《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；

admin2018-03-29 59

问题《义务教育数学课程标准(2011年版)》关于平行四边形的性质的教学要求是：探索并证明平行四边形的性质定理——平行四边形的对边以及对角相等。请基于该要求，完成下列教学设计任务：
设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流程；

选项

答案【教学设计】发现探究平行四边形性质的流程：＜流程一＞：首先，引导学生以四人为一学习小组，自主根据平行四边形的定义任意绘制平行四边形并观察。其次，通过多媒体以问题串的形式呈现出以下问题：“除了两组对边分别相等．它的边之间还有什么关系?它的角之间有什么关系?量一量，检验一下与你的猜想一致吗?”让学生组内讨论分析。最后，在学生探究并讨论结束后，请一两个小组代表汇报本组的发现，教师适时予以引导，得出猜想：平行四边形对边、对角相等。＜流程二＞：首先，通过多媒体呈现问题：“小明同学用量角器量出平行四边形的一个内角是77°，就说知道了其余三个内角的度数；用直尺量出了一组邻边的长分别为40cm和45cm，就说知道了这个平行四边形的周长。你知道小明同学是怎么计算的吗?”引导学生以学习小组的形式进行讨论。其次，讨论结束后，请几个小组代表汇报本组的观点，教师将观点进行总结归纳，与学生一起得出猜想：平行四边形对边、对角相等。

解析

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假定三种投资方式的收益率分别为20％，2．25％，2％，不考虑其他因素，单纯从收益上看，褶对应的三种投资方式最可能的是()。

税收是国家财政收入的重要来源，其特征是()。

已知向量a，b，满足｜a｜=｜b｜=1，且｜a—kb｜=｜ka+b｜，其中k＞0。(1)试用k表示a.b，并求出a.b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a.b取得最大值时，求实数λ，使｜a+λb｜的值最小，并对这一结论作出几何解

在平面直角坐标系下三次多项式函数的图像过四个点P1(0，1)，P2(1，3)，P3(－1，3)，P4(2，15)，求该三次多项式函数的表达式。

男，60岁。因胃溃疡合并多次大出血，行胃大部切除术。如果患者发生残胃癌，时间至少超过术后

A．HBsAgB．抗HBsC．HBeAgD．抗HBeE．抗HBc保护性抗体是

患者，男性，38岁。经皮肝穿刺胆道造影术后2小时，患者面色苍白，脉搏115／分，血压80／60mmHg，全腹有压痛、反跳痛及肌紧张。考虑最可能的并发症是

患者，女，75岁，外出买菜时跌倒后发生Colles骨折，护士在接诊时最可能看到其局部的典型表现是()

容量为2GB的存储空间，最多可以存放的信息为()。

Studentsareofferedwithopportunitiestointegratewhattheylearnedfromthetextintotheirexistingknowledgeandcommunica

金刚石与石墨都是由碳元素构成，但性质相差极远。金刚石坚硬无比，石墨却比较柔软。研究发现，其性能差异的根源在于碳原子的排列结构不同。以下哪项最有助于解释上述现象?()

Althoughitseemedtotakeallherstrength,thepatient______upasmiletohermom.

9世纪上半期，阿拉伯伟大的数学家和天文学家()创立了代数学，他的代数著作，于12世纪传到西欧，成为大学的主要数学材料，一直使用到16世纪。

下面指令序列执行后完成的运算，正确的算术表达式为　　MOV　　AL，BYTE　　PTR　　X　　　SHL　　AL,1　　　DEC　　AL　　　MOV　　BYTE　　PTR　　Y,AL

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在平面直角坐标系下三次多项式函数的图像过四个点P1(0，1)，P2(1，3)，P3(－1，3)，P4(2，15)，求该三次多项式函数的表达式。

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下面指令序列执行后完成的运算，正确的算术表达式为 MOV AL，BYTE PTR X SHL AL,1 DEC AL MOV BYTE PTR Y,AL

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