2. 考研
  3. 从下列两题中任选一题作答： Ⅱ．一个幼儿园采用绘本阅读的方式来进行教学实验，取大班两个班为样本，由同一教师任教。首先对这两个班的儿童进行语言测试，并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按常规的语言课进行教学，实验班儿童采用绘本阅读的方式进行语言教学，半年

从下列两题中任选一题作答： Ⅱ．一个幼儿园采用绘本阅读的方式来进行教学实验，取大班两个班为样本，由同一教师任教。首先对这两个班的儿童进行语言测试，并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按常规的语言课进行教学，实验班儿童采用绘本阅读的方式进行语言教学，半年

admin2016-01-19  39
问题 从下列两题中任选一题作答：
Ⅱ．一个幼儿园采用绘本阅读的方式来进行教学实验，取大班两个班为样本，由同一教师任教。首先对这两个班的儿童进行语言测试，并对测查数据进行了常模参照分析。对比班按常规的语言课进行教学，实验班儿童采用绘本阅读的方式进行语言教学，半年之后，对两个班再次测查并对数据进行分析，判断绘本阅读式的语言教学对学生的语言发展是否有影响。
    请回答：
    (1)这个实验的自变量、因变量是什么?
    (2)这个实验是如何控制无关因素的?
    (3)这个实验属于哪一类的实验设计?
选项
答案(1)这个实验的自变量是绘本阅读式教学，因变量是儿童语言的发展。 (2)这个实验是通过由同一个教师任教的方式来控制无关因素的。 (3)这个实验属于非随机分派控制组前后测设计。
解析 自变量又称为实验变量、刺激变量或输入变量，是研究者施加于被试的可以操纵的教育影响，通过它的变化来引起其他变量发生变化。因变量又称为效果变量、实验结果或输出变量。是通过自变量的作用而产生变化的结构因素。本题中的自变量是绘本阅读式教学，因变量则是儿童的语言发展。干扰变量是指教育实验中除了自变量和因变量以外的其他一切变量，干扰变量不可能完全排除，只能尽可能地控制，由同一个人进行实验可以在一定程度上控制。此题中由同一人施教可以控制无关变量。设计的特征是由两个组，即实验组和控制组，并且都有前后测，此题符合此种模式，故是非随机分派控制组前后测。
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