案例：在讲授《素描》一课时，高老师先给学生讲述了什么是素描，然后让学生从老师带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具，用了5分钟。然后，高老师带学生进行了大量的线条练习，让学生在纸上进行排线练习，用了30分钟。最后，高老师用10分钟给学生讲了光

admin2021-10-14 23

问题案例：
在讲授《素描》一课时，高老师先给学生讲述了什么是素描，然后让学生从老师带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具，用了5分钟。然后，高老师带学生进行了大量的线条练习，让学生在纸上进行排线练习，用了30分钟。最后，高老师用10分钟给学生讲了光线、明暗和透视等素描基本知识，并让学生课下写生生活中的一件日常用品，完成一幅素描作品。
问题：请指出高老师在这堂课中的不足，并给出改进建议。

选项

答案(1)不足： ①教学重难点不够突出，教学目标未达成。《素描》一课的教学重点为掌握素描的绘画方法，即明暗、透视等方法，而高老师对这一部分的内容并未进行着重讲解。 ②时间分配不合理。高老师带学生用了30分钟的时间练习线条，而对于本课的重点知识，明暗、透视等素描知识却只用了10分钟的时间，未能结合本课的重点和难点设计、分配时间。 ③教学结构不够完整，教学安排不合理。本课属于“绘画”模块，学生需要通过创意实践掌握素描绘画技巧，而高老师并未安排实践的环节。 (2)建议： ①高老师应该突出对明暗、透视等素描知识的讲解，可以通过展示相应的作品并配合教师的示范讲解此部分的知识。 ②设置实践环节，引导学生在课堂上运用素描的方式写生生活中的一件日常用品，并且进行展示评价。 ③根据教学的重难点合理的分配时间，缩短排线练习的时间至5分钟，增加讲解光线、明暗和透视的时间至15分钟，实践环节的时间大约20分钟。

解析

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