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  3. 请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等(如下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等(如下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡

admin2023-02-27  21
问题 请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
    大班的胡老师为幼儿提供了各种吹泡泡的工具，有吸管、铁丝绕成的圈、塑料吹泡泡棒等(如下图)，让幼儿在户外活动时自己吹泡泡玩。幼儿在吹泡泡的时候，有的能吹出很大的泡泡，有的只能吹出小泡泡，有的能一次吹出好多个泡泡，有的一次只能吹出一个泡泡……结果有的幼儿得意，有的幼儿沮丧。
    针对上述现象，胡老师打算组织一个科学教育活动，以引发幼儿深入探究的兴趣，并使幼儿了解不同吹泡泡工具与吹出的泡泡之间的关系。
选项
答案大班科学教育活动《吹泡泡》 (一)活动目标 (1)通过动手实验操作，尝试用不同的工具吹泡泡，了解采用不同工具与所吹出来的泡泡在大小、数量、形状等方面的关系。 (2)提高深入探究的兴趣。 (二)活动准备 (1)合适的户外场地。 (2)学具、教具：泡泡液、各种吹泡泡的工具、记录表。 (三)活动过程 1．谈话导入 师：刚才老师在洗玩具的时候，倒人洗洁精，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗? 2．猜想环节 (1)激发幼儿吹泡泡的兴趣。 (2)教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。(哇，泡泡好大呀，小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋，里面装了好多东西，我们来看看都有什么?) (3)出示记录表，介绍材料。 师：这里有这么多物品，也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜什么物品会吹出泡泡?这些物品吹出来的泡泡一样吗?(幼儿大胆猜测，在小组中相互交流) 3．动手验证 (1)大家都有自己的想法，结果和我们的猜想是不是一样呢?我们亲自来试试就知道了。 (2)在操作前提出要求。 ①分小组来进行试验，每组轮换采用不同的吹泡泡工具，吹过泡泡后，由小组派出代表来说一下自己小组用不同工具吹出来的泡泡有什么不同，如大小、数量、形状、颜色等。 ②吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心将泡泡水洒到桌子上，要用毛巾擦干净。 (3)幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 4．引导幼儿发现问题 提问：我们用了这么多吹泡泡的工具，那大家有没有发现这些吹泡泡的工具有什么相同点?用不同工具吹出来的泡泡有什么不同?用不同吹泡泡的工具吹出来的泡泡的数量、大小是一样的吗? 5．小结 (1)这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 (2)不同工具吹出来的泡泡大小、数量会有所不同，但都是圆圆的。 (3)吹出来的泡泡的数量、大小与所采用的工具相关，跟个人能力关系不大，所以同学们不要沮丧。 (四)活动延伸 今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗?生活中还有哪些物品能吹出泡泡，还有哪些不能吹出泡泡的物品经过改造能变成吹泡泡的工具呢?什么样的工具能吹出又大又圆的泡泡呢?回家和妈妈一起玩、一起探索吧!
解析
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