学习评定中常见的教师心理误差有哪些?

admin2013-05-24 50

问题学习评定中常见的教师心理误差有哪些?

选项

答案(1)宽大误差。即由于教师的心理作用，而导致对学生学习夸大的评定。 (2)光环效应。即教师对学生学习的评定不适当地受到对这个学生总的印象的影响。 (3)集中趋势。即教师自觉地避免对学生学习进行极端的评定，从而使评分有接近中点的倾向。 (4)逻辑误差。即教师对学生学习评定由于受学生某某特征之间的相似而给予同样评分的倾向。 (5)对比误差。即教师对和自己的倾向相反的学生学习给予较低评价的一种误差。 (6)邻近误差。即相对邻近的几张试卷给予较一致评分的倾向。

解析

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德育过程从本质上说是“______”的统一过程。
学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的()。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()。
实现教师专业化的条件有()。
()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。
学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()。
在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为()。
“教育的效应”是指()
学生的学习应以__________学习为主，__________学习为辅。

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今之君子则不然。其责人也详，其待己也廉。详。故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣。不亦待其身者已廉乎?其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；
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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

德育过程从本质上说是“______”的统一过程。

学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的()。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与()。

实现教师专业化的条件有()。

()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的()。

在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为()。

“教育的效应”是指()

学生的学习应以学习为主，学习为辅。

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