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  3. 阅读下面材料，回答问题。 我国洪涝灾害频繁发生的原因 洪涝灾害的成因较为复杂，如季节性的区域强降水、流域地貌特征、江河的洪枯流量变化大、植被分布以及人类活动等因素的相互作用，这些都可能引发洪涝灾害。一般来说，洪涝灾害的发生，受气候因素的影响较大。 我国大部

阅读下面材料，回答问题。 我国洪涝灾害频繁发生的原因 洪涝灾害的成因较为复杂，如季节性的区域强降水、流域地貌特征、江河的洪枯流量变化大、植被分布以及人类活动等因素的相互作用，这些都可能引发洪涝灾害。一般来说，洪涝灾害的发生，受气候因素的影响较大。 我国大部

admin2019-09-28  30
问题 阅读下面材料，回答问题。
我国洪涝灾害频繁发生的原因
洪涝灾害的成因较为复杂，如季节性的区域强降水、流域地貌特征、江河的洪枯流量变化大、植被分布以及人类活动等因素的相互作用，这些都可能引发洪涝灾害。一般来说，洪涝灾害的发生，受气候因素的影响较大。
我国大部分地区受季节的影响，水资源时空分布极不均匀，降水量年际变化大，季节分配不均。不论是在南方和北方，还是在沿海和内陆，都曾因暴雨而造成过洪涝灾害。
春夏之交，夏季风开始在华南一带盛行，同时北方冷空气仍较活跃，冷暖空气多交汇于华南地区，暴雨时常发生。
在6、7月份，随着夏季风的进一步北移，多雨带移到华北和东北地区，北方盛夏出现暴雨。西南地区受西南夏季风的影响，也时降暴雨。
在8、9月份，东南沿海常受热带气旋，尤其是台风的影响，形成狂风暴雨。
我国暴雨具有季节性、频发性和高强度的特点，有时还有多个暴雨天气系统叠加，形成特大暴雨。暴雨范围广、历时长和强度大，往往引发特大洪水。近年来因气候异常，极端天气和气候事件显著增加，在一定程度上也加剧了洪涝灾害。
为完成本节教学内容，你准备用什么具体的教学手段或教学工具，并说明你选择的理由。
选项
答案可以选择多种教学手段，理由合理即可。例如，用1998年长江洪水的视频作为教学案例呈现出来，然后展开讨论。视频的真实性可以让学生对洪涝灾害有感性的认识，案例教学可以让学生更加明确要解决的问题及防治措施。
解析
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