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某学校高一(1)班有40名学生,第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后,张老师首先为学生做完整的动作示范,示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说:“你脚击球的部位和击球点不准确,应该用脚背正面击球的
某学校高一(1)班有40名学生,第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后,张老师首先为学生做完整的动作示范,示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说:“你脚击球的部位和击球点不准确,应该用脚背正面击球的
admin
2019-07-04
63
问题
某学校高一(1)班有40名学生,第一次学习足球脚背正面射门动作。准备活动结束后,张老师首先为学生做完整的动作示范,示范结束后让学生进行分组射门练习。学生甲出现踢出的球力量很大但是路线不直的问题。张老师说:“你脚击球的部位和击球点不准确,应该用脚背正面击球的后中部。”在此之后,该学生还是会出现上述现象,且其他学生也普遍出现该现象。
问题:
指出该案例中张老师教学安排的不合理之处并给出修改意见。
选项
答案
张老师的不合理之处:没有进行详细讲解,没有强调动作要领中的重难点,导致学生在练习时出现问题;练习环节设置不合理,没有遵循循序渐进的原则;在给学生纠正错误动作时,没有进行直观演示,没有采取有针对性的解决办法,导致大部分学生出现同样的问题。 修改意见:在示范完成后进行动作要领的详细讲解,强调动作重难点,即击球点和脚触球的部位,同时让学生进行模仿;重新设置练习环节,由易到难。
解析
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体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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