三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄

admin2020-10-11 24

问题三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语，但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况、惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落在地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背上……每当班主任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是刚一下课，他的认错书、检讨书、保证书等就写好了，然后很欣然地在教师办公室门口等着赵老师批评。这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉地批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但仍然无济于事。
学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙地把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说：“钱老师，我不是故意的，我真不是故意的。”钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰在班级里并不引人注意。二年级上学期的时候，赵老师的一堂公开课上，小峰不小心把铁皮笔盒碰到地上，下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿。此事之后小峰渐渐变成了这样。
针对此案例，以下说法正确的有( )。

选项 A、赵老师的做法体现了人本主义心理学的主张
B、钱老师的做法体现了行为主义心理学的主张
C、钱老师的陪伴适应了小峰心理发展的特点，这样才能了解问题的缘由
D、小峰是为了引起赵老师的注意，其行为是学生“向师性”特点的体现
E、赵老师的批评并没有起到改变小峰行为的作用，反而满足了小峰的某种需求，成了他违反纪律的诱因

答案C,D,E

解析赵老师对小峰的积极关注，是对小峰不遵守纪律行为的强化。赵老师的做法体现了行为主义心理学的主张。A项错误。钱老师通过一连几天的谈话，做到了以学生为中心、给学生安全感，促进了学生的自发学习。其做法体现了人本主义心理学的主张。B项错误。钱老师的陪伴消除了小峰的心理障碍，适应了他心理发展的特点，C项正确。向师性即学生尊重、崇敬教师，乐意接受教师教导的自然倾向。学生希望得到教师的注意，是“向师性”特点的表现。赵老师的关注满足了小峰的心理需求，D、E两项正确。

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