在计算0．78×1．06时，有的学生出现了下列的做法：问题： (1)请指出解题过程的错误之处，并分析导致错误的原因；) (2)针对错误原因，给出教学建议以避免此类错误的发生。

admin2015-11-18 51

问题在计算0．78×1．06时，有的学生出现了下列的做法：

问题：
(1)请指出解题过程的错误之处，并分析导致错误的原因；)
(2)针对错误原因，给出教学建议以避免此类错误的发生。

选项

答案(1)对位错误，1．06乘下来0的位置没有空出来；错误原因：乘法中，乘积的对位问题，主要是学生只记住了竖式的对位形式，学生的认知停留在形式模仿上，而对算理的理解是模糊的。同时学生忽略了乘法竖式的计算原则，小数乘法竖式计算原则与多位数乘法竖式计算原则一致，要记住“用乘数的哪一位乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐”。 (2)在教学中，加强基础知识教学是计算的关键。有些计算错误是由于运算的基本概念和算理不清造成的．为防止学生出现算理方面、计算法则方面的错误。教学时教师必须认真钻研教材，加强算理计算的教学，使学生牢固地掌握算理、计算法则．这是正确地进行计算的前提和基础。

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基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、______、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

形式运算阶段的儿童，其思维特征是______。

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每个人都有自己心中的梦想，它们给予我们勇气和信心去克服追梦道路上的艰难险阻。你也有自己的美丽梦想，请你以“MySuggestionsonAchievingDreams”为题，谈谈你对实现梦想的建议。要求：(1)内容充实，语言流畅，表达地道；(2

如图所示为一个棱长6厘米的正方体，从正方体的底面向内挖去一个最大的圆锥体，剩下的体积是多少立方厘米?

已知两圆x2+y2=10和(x－1)2+(y-3)2=20相交于A，B两点，则直线AB的方程是______________。

直线3x－y+4=0与6x－2y－l=0是一个圆的两条切线，则该圆的面积是_____________。

若“！”是一种数学运算符号，并且1！＝1，2！＝2×1，3！＝3×2×1，4！＝4×3×2×1，…，则的值为()。

在三个整式x2+2xy，y2+2xy，x2中，请你任意选出两个进行加(或减)运算，使所得整式可以因式分解，并进行因式分解。

(　　)属建设项目业主管理层面的控制，旨在协调管理职能，实现项目建设的效益目标。

在每一个动态控制过程中，项目管理人员的主要工作是()。

建设项目或单项工程全部建筑安装工程建设期在12个月以内，或者工程承包合同价值在100万元以下的，可以实行工程价款每月月中预支，最后的结算方法是(　　)。

下列选项中，不属于复式记账法的是()。

封闭式基金的价格主要受基金单位净值的影响，开放式基金的价格则主要取决于市场供求关系的大小。()

下列各项经营行为所取得的收入中，应征收营业税的有()。(2011年)

通过《房地产开发项目手册》的实施，对房地产开发项目。的动态管理产生的作用有()。

简论《唐律》的特点和历史地位。

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下列选项中，不属于复式记账法的是()。

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(　　)属建设项目业主管理层面的控制，旨在协调管理职能，实现项目建设的效益目标。

建设项目或单项工程全部建筑安装工程建设期在12个月以内，或者工程承包合同价值在100万元以下的，可以实行工程价款每月月中预支，最后的结算方法是(　　)。