王充认为教育的最高目标是培养“鸿儒”，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是

admin2019-08-20 41

问题王充认为教育的最高目标是培养“鸿儒”，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是

选项 A、兴论立说
B、博览古今
C、上书奏记
D、讲授章句

答案A

解析本题旨在考查考生对王充的教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握王充的教育思想及核心观点。王充以培养“鸿儒”作为教育的理想目标。他将人才分五个级别：文吏、儒生、通人、文人、鸿儒。鸿儒是最高级别的人才，他们不仅系统地掌握了各种知识，还能“精思著文”“兴论立说”，即具有创造性的理论思维能力；文人的知识渊博，并能够将各种知识融会贯通，并利用自己已拥有的知识“上书奏记”，对实事政治加以评论和提出自己的建议，他们能够成为称职的行政人员；通人虽能“博览古今”，但不能把书本知识和社会实际结合起来，缺乏理论思维能力；儒生只能精通儒家经书中的一种，“旦夕讲授章句”，虽以教学为职责，但知识面极其狭窄：文吏受过识字教育，但“无篇章之诵，不闻仁义之语”，起用这种人不利于国家实行德治的政策。因此，本题的答案为A。

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