如何运用感知规律，突出直观形象的特点?

admin2011-01-31 33

问题如何运用感知规律，突出直观形象的特点?

选项

答案①强度律。这条规律表明，作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能被学生清楚地感知到。 ②差异律。知觉对象和背景的差异越大，知觉的对象就越能清晰地呈现出来。因此，在制作和演示直观教具时，应当用背景把知觉对象衬托出来，使学生清晰地感知到对象的主要部分。 ③活动律。在不动的背景上活动的事物，容易成为知觉的对象。因此，要善于在变化中呈现对象，即通过活动性教具(如电视、电影等)进行教学，使知识以活动的形象展现在学生面前。 ④组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教师在讲授、板书、挂图演示时要注意各感知对象之间的区别与联系。

解析

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如何运用感知规律，突出直观形象的特点?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

催眠状态是一种()。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()。

幼儿教师职业素养包括和。

蒙台梭利教育法教育目标中的直接的目的是帮助儿童形成________。

学习动机的作用是()。

影响幼儿心理健康的生物因素，不包括()。

()对学生学习需要的形成起着主导作用。

学校教育与社会教育的配合途径有哪些?

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()

简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论。

焊条电弧焊时，可防止产生气孔的措施是()。

下列说法正确的是哪一项

以下不能作为诊断肺心病主要依据的是

在含水量很高的软土地基中，()的情况属于砂井施工的质量事故。

企业拥有的不同产品线的数目叫做()。

两企业签订了一份买卖合同，同时也签订了一份仲裁协议，后来因为该合同违反法律而被宣告无效。既然合同无效了，那么合同中的仲裁协议也因此无效。()

生物群落概念可以理解为同一时期特定区域内生活在一起的______。

李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案，她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放，最优的操作方法是()

如何运用感知规律，突出直观形象的特点?

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

催眠状态是一种()。

前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是()。

幼儿教师职业素养包括________和________。

蒙台梭利教育法教育目标中的直接的目的是帮助儿童形成________。

学习动机的作用是()。

影响幼儿心理健康的生物因素，不包括()。

()对学生学习需要的形成起着主导作用。

学校教育与社会教育的配合途径有哪些?

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()

简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论。

焊条电弧焊时，可防止产生气孔的措施是()。

下列说法正确的是哪一项

以下不能作为诊断肺心病主要依据的是

在含水量很高的软土地基中，()的情况属于砂井施工的质量事故。

企业拥有的不同产品线的数目叫做()。

两企业签订了一份买卖合同，同时也签订了一份仲裁协议，后来因为该合同违反法律而被宣告无效。既然合同无效了，那么合同中的仲裁协议也因此无效。()

生物群落概念可以理解为同一时期特定区域内生活在一起的______。

李老师制作完成了一个带有动画效果的PowerPoint教案，她希望在课堂上可以按照自己讲课的节奏自动播放，最优的操作方法是()

幼儿教师职业素养包括和。