2. 职业资格
  3. 请根据以下新课标的要求和所给的素材，撰写一份侧重创新意识培养的教学过程设计（只要求写教学过程）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，这体现在数学教与学的过程中，学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、

请根据以下新课标的要求和所给的素材，撰写一份侧重创新意识培养的教学过程设计（只要求写教学过程）。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，这体现在数学教与学的过程中，学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、

admin2016-09-01  29
问题 请根据以下新课标的要求和所给的素材，撰写一份侧重创新意识培养的教学过程设计（只要求写教学过程）。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，这体现在数学教与学的过程中，学生自己发现和提出问题是创新的基础；独立思考、学会思考是创新的核心；归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法，创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。
[素材]
观察下列算式的得数：
1=12，1+3 =22，1+3+5 =32，1+3+5+7 =42，…
(1)请你猜想1+3+5+7+9=?
(2)验证1+3+5+7+9+11=?
(3)请你将猜想到的规律用含有自然数n(n≥1)的代数式表达出来。
选项
答案教学过程： （一）观察算式，大胆猜想 多媒体展示：1=12，1+3=22，1+3+5=32，1+3+5+7=42，… 师：同学们仔细观察上述展示的算式，分组讨论，探讨一下这些算式之间的关系。 小组讨论结束，鼓励学生说一说自己观察的结果。 让学生根据自己观察得出的规律，大胆猜想1+3+5+7+9=？ （二）动手实践，验证猜想 让学生根据之前的观察，以及猜想1+3+5+7+9=？的过程，猜想1+3+5+7+9+11=？ 然后鼓励学生动手计算，验证自己对1+3+5+7 +9+11=？的结果的猜想。 请同学汇报展示自己验算的过程和结果，并说说自己的想法。 （三）自主探究，得出规律 学生分小组，自主合作探究：用含自然数的代数式表达自己验证的结论。 请各小组派代表汇报本组的探究结果，同时，教师引导其他小组学生对其进行评价。 最后师生共同总结出表达式。
解析
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