在体内经肠道吸收后，几乎全部用于CoA合成的维生素是

admin2021-08-16 34

问题在体内经肠道吸收后，几乎全部用于CoA合成的维生素是

选项 A、维生素B₁
B、烟酸
C、泛酸
D、核黄素
E、乙酸

答案C

解析泛酸在肠内被吸收后，经磷酸化并获得巯基乙胺后，生成4-磷酸泛酰巯基乙胺，后者是辅酶A(CoA)及酰基载体蛋白(ACP)的组成部分。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/g30J777K

章节复习

临床执业助理医师

执业助理医师

相关试题推荐

患儿男，10岁。因发热、咽痛1天就诊，体温39．8℃，颜面及四肢无水肿，扁桃体Ⅲ度肿大、充血明显，尿常规仅见尿蛋白(+)。临床首先考虑
患儿，男，9岁，眼睑水肿3天，伴茶色尿，血压16／12kPa，2周前有发热、咽痛。尿常规：蛋白(++)，红细胞：40～50／HP，白细胞8～10／HP。该患儿最可能的临床诊断是
A．中毒性菌痢(脑型)B．化脓性脑膜炎C．高热惊厥D．癫痫E．颅内出血患儿，女，11个月。发热4天，38～39℃，呕吐4～5次／日，查体：体温39℃，昏睡，皮肤弹性好，前囟稍紧张，颈部轻度抵抗，心肺腹部无异常，克氏征(+)，布氏征(+)，最可能
A．糖正常，氯化物升高，蛋白明显下降，细胞数升高，以中性粒细胞为主B．糖明显下降，氯化物正常，蛋白明显升高，细胞数升高，以中性粒细胞为主C．糖明显下降，氯化物下降，蛋白明显升高，细胞数升高，以淋巴增高为主D．糖正常，氯化物正常，蛋白升高，细胞数升高，
A．脑膜刺激征阳性B．皮肤有出淤点C．呕吐、脓血便D．惊厥停止后神志即恢复正常E．肢体瘫痪高热惊厥
女，5岁，惊厥反复发作2年，表现为左上肢有节律地抽动，持续4～5分钟，自行缓解，发作时意识清楚，对答切题，EEG示右中央、顶、棘慢波，MRI示右顶部异常信号。患儿再次发作，开始为左上下肢有节律地抽动，5分钟后逐渐出现面部及右上下肢抽动，意识由清醒至模糊
有关狂犬病的预防，错误的是
A．Guthrie细菌抑制生长抑制试验B．尿三氯化铁试验C．血浆游离氨基酸分析D．尿嘌呤分析E．DNA分析儿童苯丙酮尿症的初筛
钩端螺旋体病的临床表现是
营养性缺铁性贫血小儿，发热、咳嗽2周，诊断为金黄色葡萄球菌肺炎，肺脓肿。查体：RBC3．2×1012／L，Hb71g／L。经先锋霉素Ⅴ静点、口服硫酸亚铁及维生素C治疗2周，仍有发热，网织红细胞不升，血常规无改变。最佳治疗选择是

随机试题

关于中心静脉压的意义，下列哪项是错误的
患者，女，58岁。面色萎黄，遍体轻度浮肿，晨起头面较甚，动则下肢肿胀，能食而倦怠乏力，小便反多，舌苔薄腻，脉软弱，其最佳选方是
夏季热的发病时间多集中在一年中的()
A．年药品销售额2亿元以上B．年药品销售额5000万～2亿元C．年药品销售额5000万元以下D．年药品销售额500万～1000万元E．年药品销售额500万元以下小型药品零售企业()
测绘标准应具备的特征是()。
不是混凝土入仓铺料的方法有()。
“提运单号”栏应填()。“商品名称、规格型号”栏应填()。
“因材施教”体现了人的身心发展的（）。
能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是()。
下面心理学技术或原理是以强化理论为基础的是

最新回复(0)

在体内经肠道吸收后，几乎全部用于CoA合成的维生素是

章节复习

临床执业助理医师

执业助理医师

患儿男，10岁。因发热、咽痛1天就诊，体温39．8℃，颜面及四肢无水肿，扁桃体Ⅲ度肿大、充血明显，尿常规仅见尿蛋白(+)。临床首先考虑

患儿，男，9岁，眼睑水肿3天，伴茶色尿，血压16／12kPa，2周前有发热、咽痛。尿常规：蛋白(++)，红细胞：40～50／HP，白细胞8～10／HP。该患儿最可能的临床诊断是

A．脑膜刺激征阳性B．皮肤有出淤点C．呕吐、脓血便D．惊厥停止后神志即恢复正常E．肢体瘫痪高热惊厥

有关狂犬病的预防，错误的是

A．Guthrie细菌抑制生长抑制试验B．尿三氯化铁试验C．血浆游离氨基酸分析D．尿嘌呤分析E．DNA分析儿童苯丙酮尿症的初筛

钩端螺旋体病的临床表现是

关于中心静脉压的意义，下列哪项是错误的

患者，女，58岁。面色萎黄，遍体轻度浮肿，晨起头面较甚，动则下肢肿胀，能食而倦怠乏力，小便反多，舌苔薄腻，脉软弱，其最佳选方是

夏季热的发病时间多集中在一年中的()

A．年药品销售额2亿元以上B．年药品销售额5000万～2亿元C．年药品销售额5000万元以下D．年药品销售额500万～1000万元E．年药品销售额500万元以下小型药品零售企业()

测绘标准应具备的特征是()。

不是混凝土入仓铺料的方法有()。

“提运单号”栏应填()。“商品名称、规格型号”栏应填()。

“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

能够把对集体和个人的管理相结合的班级管理模式是()。

下面心理学技术或原理是以强化理论为基础的是