材料: 欣赏每一个学生───刺丛中也有花   花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”   他的话立即遭到同

admin2022-03-04  28

问题 材料:
    欣赏每一个学生───刺丛中也有花
  花园里,同学们都纷纷说了自己喜欢的花,这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”
  他的话立即遭到同学们的反驳。
  “你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花,也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。
  “刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经,赏花与育人不也是同样的吗?
  我激动地走到李刚身边,搂着他的肩对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,就看不到它的花了,更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样,特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种,各有优缺,占’,你们说对不对!”说着,我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。
    问题:
你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?

选项

答案个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信,自信才能自强。经验告诉我们,首先要走近他们,喜欢他们,成为他们的朋友;同时要引导周围的同学一起关心他们,然后发掘闪光点,放大闪光点,让激励唤起自信,进而培植闪光点。其次要重视个别学生的第一步,哪怕是微小的也不放过。最后要抓住闪光点,促使其飞跃。

解析
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