2. 考研
  3. 阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了

阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了

admin2014-05-18  37
问题 阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求(不断地加重课业负担)既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，尔后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
选项
答案(1)这段文字所蕴涵的是终身教育思想。终身教育思想主张教育在时间上贯穿人的一生，在空间上拓展到全社会。(2)现代社会发展与个人成长对教育的挑战，如：社会变革的加速、大众传媒的迅速发展带来的社会信息化、科学知识和技术的进步等对教育的挑战；人口增长及人的备命的延长、人们拥有越来越多的闲暇时间、个人需要和生活方式的多样化等对教育的挑战。(3)应对挑战的教育变革①教育观念的改变：树立大教育观，同等重视正规教育与非正规教育。②教育体系的改变：构建终身教育体系，使教育贯穿人的一生。③教育目标的改变：培养和提升人的终身学习的意识和能力，建没学习化礼会，为所有人提供合适的教育。④教育方式的改变：实施多样化的教育，促进学习者更加主动地学习。
解析 本题旨在考查考生对经典教育文献的阅读理解能力，对教育现实的分析思考能力及对教育实践的对策建议能力。文字材料选自雅克.德洛尔于1996年向联合国教科文组织提交的题为《教育——财富蕴藏其中》报告中的一段。雅克.德洛尔(JacquesDolors)，法国学者，曾任法国财经部长、欧洲委员会主席，当代教育家，国际21世纪教育委员会主席。报告的内容涵盖了未来教育改革和发展的主要方面，并从理论与实际相结合上提出了迎接挑战的对策建议。其内容之丰富、新颖、深刻，堪称是里程碑性的教育文献，实属每一个教育工作者和关心教育事业的人们所不可不读的经典之作。本题选自第四章《教育的四个支柱》。终身教育建立在四个支柱基础上：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。为此，教育不应忽视人的任何一种潜力：记忆力、推理能力、美感、体力和交往能力等。正规教育系统不顾其他学习形式，越来越强调获取知识，而现在十分重要的是应把教育作为一个整体来加以设计。这种看法应该在制订教学计划和确定新的教育政策方面给当下及未来的教育改革以启示和指导。考查重心分为三个层次，首先考查考生能否准确概括出这段文字所蕴涵的是终身教育思想，终身教育是现代教育发展的必然走向，是现代教育的重要思潮，也是当代教育实践的重要方向，在建构社会主义和谐社会推进中国教育改革过程中具有重要的导向作用。其次考查考生能否分析出现代社会与个人成长对教育提出了什么样的挑战，如社会变革的加速、或社会转型的深入；科技发展与进步带来的大众传媒的迅速发展或社会信息化；人口增长及人的寿命的延长；闲暇时间的增多与闲暇方式的改变；现代人生活方式的变革等。再次考查考生能否正确地提出应对挑战的教育变革有哪些，即考查考生是否知道从观念、制度、方法、途径等全方位思考教育问题。考生应回答，改变教育观念：树立大教育观，同等重视正规教育与非正规教育。改变教育体系：构建终身教育体系，使教育贯穿人的一生。教育目标的改变：培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习化社会，为所有人提供合适的教育。改变教育方式：实施多样化的教育，促进学习者更加主动地学习等。
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