2. 职业资格
  3. 教学对象：初中一年级 教材内容概述：“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容，这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。 学生特征分析：在学习本课之前，

教学对象：初中一年级 教材内容概述：“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容，这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。 学生特征分析：在学习本课之前，

admin2015-04-21  49
问题 教学对象：初中一年级
教材内容概述：“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容，这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整，学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。
学生特征分析：在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作
(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，但也有一小部分学生习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。
如何对上述学生特征分析进行改进?
选项
答案学生特征分析： (1)知识基础： ①学生经过一年及该册前三单元的学习，已有了一定的基础，已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力； ②学生具有半学期的网络学习环境下学习的经验，计算机操作熟练，具有初步的网上学习的技能； ③大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。 (2)认知能力： ①学生喜欢直观的教具，对信息技术学习有浓厚的兴趣，会积极主动去动手操作； ②这个阶段的学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己； ③学生自主学习能力强，能积极主动动手根据模仿完成相应操作。 (3)学习动机分析： ①学生喜欢计算机课程，喜欢计算机神奇之冠的变幻，使其好奇心得到满足； ②计算机生动有趣，引人入胜的画面激励着学生无穷的求知欲和学习兴趣； ③制作色彩斑斓的艺术字体为学生发挥自己的创意提供了前提； ④同学之间有较强的争胜心理，布置任务会积极主动完成，并从其中得到鼓励与赞扬； ⑤得到鼓励和赞扬有一种优秀感，促使他们想一直保持好的成绩。 (4)学习风格分析： ①该阶段的学生独立思考的能力还有待提高，受外界影响比较大，自控能力差，所以他们容易培养兴趣，但也容易失去兴趣； ②没有形成正确的学习动机，便表现出注意力不集中，情绪不稳定，意志力薄弱； ③他们喜欢玩，喜欢动手操作，因此用游戏吸引力强的特性，特别是竞争性质的游戏，能促进学生积极思考．发挥他们的想象力和创造力； ④具有一定的分析问题和解决问题的能力，但也有一小部分学生习惯于被动学习。对开放式学习还有陌生感，需个别指导； ⑤该阶段学生有较强的好奇心，属于冲动型学习者，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发学生的学习兴趣。
解析
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