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教学对象:初中一年级 教材内容概述:“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容,这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整,学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。 学生特征分析:在学习本课之前,
教学对象:初中一年级 教材内容概述:“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容,这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整,学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。 学生特征分析:在学习本课之前,
admin
2015-04-21
66
问题
教学对象:初中一年级
教材内容概述:“艺术字标题"是《信息技术》第三册第十课的内容,这一册教材的中心内容是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整,学好本课能为后面综合运用Wor,d制作电脑小报打下扎实的基础。
学生特征分析:在学习本课之前,学生已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作
(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力。大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,但也有一小部分学生习惯于被动学习,对开放式学习还有陌生感,需个别指导。学生有较强的好奇心,容易被生动有趣的情景所吸引,教师要善于抓住学生的这种心理,充分激发学生的学习兴趣。
如何对上述学生特征分析进行改进?
选项
答案
学生特征分析: (1)知识基础: ①学生经过一年及该册前三单元的学习,已有了一定的基础,已经掌握了鼠标和键盘的操作、Word的基本操作(如文字的输入和编辑、图片的插入等)以及运用网络进行学习的能力; ②学生具有半学期的网络学习环境下学习的经验,计算机操作熟练,具有初步的网上学习的技能; ③大部分学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。 (2)认知能力: ①学生喜欢直观的教具,对信息技术学习有浓厚的兴趣,会积极主动去动手操作; ②这个阶段的学生,思维活跃,课堂上喜欢表现自己; ③学生自主学习能力强,能积极主动动手根据模仿完成相应操作。 (3)学习动机分析: ①学生喜欢计算机课程,喜欢计算机神奇之冠的变幻,使其好奇心得到满足; ②计算机生动有趣,引人入胜的画面激励着学生无穷的求知欲和学习兴趣; ③制作色彩斑斓的艺术字体为学生发挥自己的创意提供了前提; ④同学之间有较强的争胜心理,布置任务会积极主动完成,并从其中得到鼓励与赞扬; ⑤得到鼓励和赞扬有一种优秀感,促使他们想一直保持好的成绩。 (4)学习风格分析: ①该阶段的学生独立思考的能力还有待提高,受外界影响比较大,自控能力差,所以他们容易培养兴趣,但也容易失去兴趣; ②没有形成正确的学习动机,便表现出注意力不集中,情绪不稳定,意志力薄弱; ③他们喜欢玩,喜欢动手操作,因此用游戏吸引力强的特性,特别是竞争性质的游戏,能促进学生积极思考.发挥他们的想象力和创造力; ④具有一定的分析问题和解决问题的能力,但也有一小部分学生习惯于被动学习。对开放式学习还有陌生感,需个别指导; ⑤该阶段学生有较强的好奇心,属于冲动型学习者,容易被生动有趣的情景所吸引,教师要善于抓住学生的这种心理,充分激发学生的学习兴趣。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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