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先行组织者【2011年－华东师大】【2012年－东北师大】【2013年－福建师大】【2014年－浙江师大】【2016年－华中师大】【2019年－鲁东大学】【2019年－曲阜师大】
先行组织者【2011年－华东师大】【2012年－东北师大】【2013年－福建师大】【2014年－浙江师大】【2016年－华中师大】【2019年－鲁东大学】【2019年－曲阜师大】
admin
2019-06-05
81
问题
先行组织者【2011年－华东师大】【2012年－东北师大】【2013年－福建师大】【2014年－浙江师大】【2016年－华中师大】【2019年－鲁东大学】【2019年－曲阜师大】
选项
答案
(1)奥苏伯尔提出有意义接受说，认为，同化理论的核心是学生能否习得信息主要取决于他们认知结构中已有的相关观念。 (2)先行组织者是先于学习任务本身呈现一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括水平和综合水平，并能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。 (3)通过呈现“组织者”，给学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设一道知识之桥，使他们更有效地学习新材料。先行组织者有陈述性和比较性两种，前者的目的在于为新的学习提供最适当的类属者；后者是比较新材料和认知结构中相类似的材料，目的在于增强新旧知识的可辨别性。
解析
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教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类
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教育硕士（教育综合）
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