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小班的欣欣今天第一天入园,由妈妈领进幼儿园,一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手,蹲下来拥抱她,轻轻擦干她脸上的泪水安慰着:“宝贝,快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见,好吗?” 早饭时,欣欣拿不稳勺子,吃一口包子就停下来,将其含在嘴里不咀嚼也不咽,吃得非常慢。
小班的欣欣今天第一天入园,由妈妈领进幼儿园,一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手,蹲下来拥抱她,轻轻擦干她脸上的泪水安慰着:“宝贝,快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见,好吗?” 早饭时,欣欣拿不稳勺子,吃一口包子就停下来,将其含在嘴里不咀嚼也不咽,吃得非常慢。
admin
2020-01-26
37
问题
小班的欣欣今天第一天入园,由妈妈领进幼儿园,一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手,蹲下来拥抱她,轻轻擦干她脸上的泪水安慰着:“宝贝,快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见,好吗?”
早饭时,欣欣拿不稳勺子,吃一口包子就停下来,将其含在嘴里不咀嚼也不咽,吃得非常慢。喝牛奶时,她用舌头舔着喝,到早餐结束也没喝完。于是,胡老师耐心地喂她吃早餐。离园时,胡老师跟欣欣妈妈进行了交流,了解到欣欣体弱多病,家长因担心孩子吃不饱,怕孩子弄脏衣服,在家中很少让欣欣自己吃饭,喝水也一直用奶瓶。
从第二天开始,胡老师耐心地教欣欣正确的握勺方法,告诉她吃饭时不要含饭玩耍,两侧牙齿要同时咀嚼,并给欣欣示范如何用杯子喝水。
胡老师还为家长推荐家庭教育方面的书籍,建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭、喝水。经过一个多月的努力,欣欣能像别的幼儿一样正常进餐,入园焦虑也逐渐消失了。
问题:
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析胡老师的教育行为。
选项
答案
胡老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求,值得我们学习。 (1)胡老师的教育行为践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,对工作高度负责,不得敷衍塞责。材料中胡老师而对欣欣的入园焦虑和不良用餐习惯,能够耐心、负责地给予其帮助,最终使欣欣能较好地适应幼儿园生活。这体现了其爱岗敬业的教师职业道德。 (2)胡老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,做学生良师益友,保护学生安全,关心学生健康。材料中欣欣在初入园时哭个不停,胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式给予欣欣温暖和关怀,消除其入园焦虑情绪;同时在入园后教给其正确的进餐、喝水方式,帮助欣欣适应幼儿园生活,维护欣欣的身体与心理健康。这体现了其关爱学生的教师职业道德。 (3)胡老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生全面发展。材料中胡老师面对欣欣不会自主吃饭、喝水的情况,耐心地教其用正确的方式吃饭,喝水,帮助其养成良好的生活习惯,着眼于促进欣欣的全面发展。这体现了其教书育人的教师职业道德。 (4)胡老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操,严于律己,以身作则,语言规范,举止文明,尊重家长。材料中胡老师面对欣欣不会自主吃饭、喝水的情况,能够积极主动地与其家长进行交流,为家长推荐家庭教育方面的书籍;在欣欣不会用杯子喝水时,亲身给欣欣示范如何用杯子喝水。这体现了其为人师表的教师职业道德。 总之,胡老师的行为是我们学习的榜样,在工作中我们要践行教师职业道德规范的要求。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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幼儿园综合素质
教师资格
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