2. 职业资格
  3. 小班的欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园，一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手，蹲下来拥抱她，轻轻擦干她脸上的泪水安慰着：“宝贝，快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见，好吗?” 早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就停下来，将其含在嘴里不咀嚼也不咽，吃得非常慢。

小班的欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园，一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手，蹲下来拥抱她，轻轻擦干她脸上的泪水安慰着：“宝贝，快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见，好吗?” 早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就停下来，将其含在嘴里不咀嚼也不咽，吃得非常慢。

admin2020-01-26  23
问题 小班的欣欣今天第一天入园，由妈妈领进幼儿园，一路上哭个不停。胡老师牵过欣欣的手，蹲下来拥抱她，轻轻擦干她脸上的泪水安慰着：“宝贝，快别哭!老师爱你哦!和妈妈说再见，好吗?”
早饭时，欣欣拿不稳勺子，吃一口包子就停下来，将其含在嘴里不咀嚼也不咽，吃得非常慢。喝牛奶时，她用舌头舔着喝，到早餐结束也没喝完。于是，胡老师耐心地喂她吃早餐。离园时，胡老师跟欣欣妈妈进行了交流，了解到欣欣体弱多病，家长因担心孩子吃不饱，怕孩子弄脏衣服，在家中很少让欣欣自己吃饭，喝水也一直用奶瓶。
从第二天开始，胡老师耐心地教欣欣正确的握勺方法，告诉她吃饭时不要含饭玩耍，两侧牙齿要同时咀嚼，并给欣欣示范如何用杯子喝水。
胡老师还为家长推荐家庭教育方面的书籍，建议家长在家里锻炼欣欣自己吃饭、喝水。经过一个多月的努力，欣欣能像别的幼儿一样正常进餐，入园焦虑也逐渐消失了。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析胡老师的教育行为。
选项
答案胡老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。 (1)胡老师的教育行为践行了爱岗敬业的教师职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中胡老师而对欣欣的入园焦虑和不良用餐习惯，能够耐心、负责地给予其帮助，最终使欣欣能较好地适应幼儿园生活。这体现了其爱岗敬业的教师职业道德。 (2)胡老师的教育行为践行了关爱学生的教师职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康。材料中欣欣在初入园时哭个不停，胡老师通过牵手、蹲下拥抱、擦眼泪和语言安慰等方式给予欣欣温暖和关怀，消除其入园焦虑情绪；同时在入园后教给其正确的进餐、喝水方式，帮助欣欣适应幼儿园生活，维护欣欣的身体与心理健康。这体现了其关爱学生的教师职业道德。 (3)胡老师的教育行为践行了教书育人的教师职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中胡老师面对欣欣不会自主吃饭、喝水的情况，耐心地教其用正确的方式吃饭，喝水，帮助其养成良好的生活习惯，着眼于促进欣欣的全面发展。这体现了其教书育人的教师职业道德。 (4)胡老师的教育行为践行了为人师表的教师职业道德规范。为人师表要求教师坚守高尚情操，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明，尊重家长。材料中胡老师面对欣欣不会自主吃饭、喝水的情况，能够积极主动地与其家长进行交流，为家长推荐家庭教育方面的书籍；在欣欣不会用杯子喝水时，亲身给欣欣示范如何用杯子喝水。这体现了其为人师表的教师职业道德。 总之，胡老师的行为是我们学习的榜样，在工作中我们要践行教师职业道德规范的要求。
解析
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