2. 公务员
  3. 阅读材料根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“声音的产生与传播”的内容要求为：通过实验，认识声的产生和传播条件。 材料二义务教育八年级物理某版本教科书“声音的产生与传播”一节，关于“声音的传播”的演示实验如下： 材料

阅读材料根据要求完成教学设计。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“声音的产生与传播”的内容要求为：通过实验，认识声的产生和传播条件。 材料二义务教育八年级物理某版本教科书“声音的产生与传播”一节，关于“声音的传播”的演示实验如下： 材料

admin2017-12-18  50
问题 阅读材料根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“声音的产生与传播”的内容要求为：通过实验，认识声的产生和传播条件。
材料二义务教育八年级物理某版本教科书“声音的产生与传播”一节，关于“声音的传播”的演示实验如下：

材料三该版本教材还提供了一个“想想做做”的学习活动：

材料四教学对象为八年级学生，“声音的产生与传播”是“声现象”的第一节。
说明演示实验中“抽出玻璃罩中的空气”和“让空气逐渐进入玻璃罩”的操作意图。
选项
答案设计演示实验“抽取玻璃罩中的空气”和“让空气逐渐进入玻璃罩”的主要意图是为了让学生能够直观地感知到，随着玻璃罩巾空气的抽取，他们所能听到的闹钟的声音逐渐减小，甚至完全听不见。同样让学生直观地感知到，随着空气不断地进入玻璃罩内，玻璃罩内闹钟传出来的声音也在不断地增大。从而让学生感知到，声音的传播与空气有关，从而得出结论，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
解析
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