学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是( )。

admin2016-09-19 104

问题学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是( )。

选项 A、服务经纪人
B、资源提供者
C、使能者
D、指导者

答案C

解析学校社会工作者在进行个案管理时主要充当两种角色：①服务经纪人，学生的处境不佳一般不会只受一种关系的影响，而是各个方面共同作用的结果，学校社会工作者需要通过识别问题所在，找出解决办法，通过整合和提供多种服务来帮助学生处理这些问题。②使能者，学校社会工作者应邀请学生及其家庭共同参与计划制订、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的能力，从而达到助人自助的目的。

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妇女小夏长期遭受丈夫的家庭暴力，小夏的丈夫侵犯了小夏的()

在农村，妇女在土地征收或者征用补偿费使用以及批准宅基地使用方面与男子享有平等的权利。根据《妇女权益保障法》，这主要是保护妇女的()。

某公司电工小黄与公司签订的劳动合同中约定：合同履行期内，如发生工伤事故，公司最多赔偿3万元。一次，小黄在检修电路中因违反操作规程不慎触电，造成重伤。下列关于事故处理的方式中，正确的是()

下列情况不可以申请法律援助的是()。

社会工作者最基本的角色是(　　)。

根据《收养法》，收养条件可以适当放宽的情况包括()。

目前，我国重点推动的慈善活动项目不包括()。

对药品分别按处方药与非处方药进行管理是根据药品的

下列选项中哪一个不属于行政诉讼的法定证据？()

对机器设备进行裂纹检测，可采用()。

属于以生产资料公有制为基础的生产关系是()。

在黄土高原的生态建设中，不可取的做法是()。

【2015年重庆双特.多选】人的能力存在着差异，主要表现在()。

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