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学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时,应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径,从而达到助人自助的目的。在这个过程中,学校社会工作者扮演的角色是( )。
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时,应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径,从而达到助人自助的目的。在这个过程中,学校社会工作者扮演的角色是( )。
admin
2016-09-19
52
问题
学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时,应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径,从而达到助人自助的目的。在这个过程中,学校社会工作者扮演的角色是( )。
选项
A、服务经纪人
B、资源提供者
C、使能者
D、指导者
答案
C
解析
学校社会工作者在进行个案管理时主要充当两种角色:①服务经纪人,学生的处境不佳一般不会只受一种关系的影响,而是各个方面共同作用的结果,学校社会工作者需要通过识别问题所在,找出解决办法,通过整合和提供多种服务来帮助学生处理这些问题。②使能者,学校社会工作者应邀请学生及其家庭共同参与计划制订、资源整合和评估过程。通过共同合作,来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的能力,从而达到助人自助的目的。
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初级社会工作实务题库社会工作师分类
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初级社会工作实务
社会工作师
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