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李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课。根据班杜拉的理论,这种现象是( )。
李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课。根据班杜拉的理论,这种现象是( )。
admin
2022-02-10
52
问题
李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课。根据班杜拉的理论,这种现象是( )。
选项
A、结果期待
B、过程期待
C、社会期待
D、效能期待
答案
D
解析
班杜拉在他的动机理论中指出,人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。结果因素即强化,强化可分为直接强化、替代性强化和自我强化。先行因素就是通常所说的期待。期待包括结果期待和效能期待。
结果期待是指个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果,那么,这一行为就可能被激活和被选择。例如,学生认识到只要上课认真听讲,就会获得他所希望的好成绩,那他就很可能认真听课。
效能期待是指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断,它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动时,他就会产生高度的“自我效能感”,并实施活动。例如,学生认识到注意听课能带来理想的成绩,并且感到自己有能力听懂老师讲的内容,才会真正认真听课。题干中,上课前李伟如果对自己的学习能力产生积极的判断,就会在课堂上认真听课,这种情况属于效能期待。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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