李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是( )。

admin2022-02-10 77

问题李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是( )。

选项 A、结果期待
B、过程期待
C、社会期待
D、效能期待

答案D

解析班杜拉在他的动机理论中指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。结果因素即强化，强化可分为直接强化、替代性强化和自我强化。先行因素就是通常所说的期待。期待包括结果期待和效能期待。
结果期待是指个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么，这一行为就可能被激活和被选择。例如，学生认识到只要上课认真听讲，就会获得他所希望的好成绩，那他就很可能认真听课。
效能期待是指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并实施活动。例如，学生认识到注意听课能带来理想的成绩，并且感到自己有能力听懂老师讲的内容，才会真正认真听课。题干中，上课前李伟如果对自己的学习能力产生积极的判断，就会在课堂上认真听课，这种情况属于效能期待。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断，如果认为自己能听懂老师讲述的知识，他就会认真听课。根据班杜拉的理论，这种现象是( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

【2014年江苏南通】积极倡导——的学习方式是本轮课程改革的一个改革重点。

【2015年重庆双特】根据《中华人民共和国义务未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和()。

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( )指基金资产因投资于各种债券(国债、地方政府债券、企业债、金融债等)而定期取得的利息收入。

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