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给出基本不等式(a,b≥0)的一种几何解释,并说明几何解释对学生数学学习的作用。
给出基本不等式(a,b≥0)的一种几何解释,并说明几何解释对学生数学学习的作用。
admin
2019-07-10
41
问题
给出基本不等式
(a,b≥0)的一种几何解释,并说明几何解释对学生数学学习的作用。
选项
答案
基本不等式[*](a,b≥0)的几何解释 如图1,AB是圆O的直径,C是AB上一点,且AC=a,BC=b,过C作AB的垂线交圆于点D,连接AD,BD。易知△ACD∽△DCB,所以CD
2
=AC.BC,即CD=[*]。 根据几何图形知,CD≤OD,当且仅当点C和圆心O重合,即AC=BC时,有CD=OD,如图2所示。所以有[*],当且仅当a=b时等号成立。 [*] 几何解释对学生数学学习的作用 (1)有助于学生直观地理解数学问题。几何解释把复杂、抽象的数学问题变得简明、形象,可以帮助学生直观地理解数学问题,了解数学问题的几何背景或几何意义。 (2)有助于加深学生对定理、公式等数学知识的理解。在定理、公式的学习上,几何解释可以很好地帮助学生理解其本质含义,通过追本溯源,加深学生对定理、公式的记忆和把握。 (3)有助于激发学生的数学学习兴趣。运用几何解释来解决数学问题,可以将直观上枯燥、复杂的数学问题转化为形象、有趣的图形问题。这样可以避免学生对于数学学习的厌烦感,激发学生学习数学的兴趣,从而使学生不再惧怕数学,增强其学好数学的信心。 (4)有助于探索解决问题的思路,预测结果。几何解释可以配合教师运用启发式教学,帮助学生探索拓展解决问题的思路,引导学生多方向思考解决问题的途径,预测数学问题的结果。 (5)有助于培养数形结合的数学思想。教师在教学过程中通过几何解释渗透数形结合思想,帮助学生在数学学习的过程中逐步形成数形结合思想。
解析
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数学学科知识与教学能力题库教师资格分类
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数学学科知识与教学能力
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