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某教师在上外国美术作品的欣赏课时,先播放了一段国外艺术大师作品集锦,又介绍了其中的文艺复兴时期的作品,讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就,最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中,下课铃响了。该节课生动有趣,课堂气氛活跃。 问题:你认为这节课成功吗?为什
某教师在上外国美术作品的欣赏课时,先播放了一段国外艺术大师作品集锦,又介绍了其中的文艺复兴时期的作品,讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就,最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中,下课铃响了。该节课生动有趣,课堂气氛活跃。 问题:你认为这节课成功吗?为什
admin
2016-04-12
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问题
某教师在上外国美术作品的欣赏课时,先播放了一段国外艺术大师作品集锦,又介绍了其中的文艺复兴时期的作品,讲述了文艺复兴“三杰”的生平和成就,最后在讲述作品《大卫》的真实人物故事中,下课铃响了。该节课生动有趣,课堂气氛活跃。
问题:你认为这节课成功吗?为什么?
选项
答案
我认为这节课并不成功,还有很多不足之处。 这位教师采用播放视频,讲述生平、故事等手法,能够充分调动学生的兴趣,吸引学生的注意力,使课堂气氛活跃,这符合新课改当中的采用多种手法进行教学的要求,这点是值得肯定的。但是,《义务教育阶段美术课程标准(2011年版)》中提出了“学生为主体,教师为主导”的教学理念,而在这位教师的教学中,一直由教师占据主体地位,采用传统的传授式教学方法,整节课没有体现学生参与到学习活动当中,忽略了学生的主体地位,不符合新课改的教学理念。因此,我认为这节课并不成功。
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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