【2017下】英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉的英文单词，并要求学生把后者纳入前者的类别中。这种知识学习属于( )。

admin2020-11-25 48

问题【2017下】英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉的英文单词，并要求学生把后者纳入前者的类别中。这种知识学习属于( )。

选项 A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、并列学习

答案A

解析奥苏伯尔根据新知识与原有知识结构的关系，将知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
下位学习又称类属学习，是指当认知结构中原有观念的抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系时的知识学习。下位学习包括派生类属学习和相关类属学习两种形式。派生类属指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物，即新的学习内容仅仅是学生已有的、包括面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。相关类属指新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有概念、命题，并使其精确化。题干中，学生先学习的“蔬菜”的包摄性高于后学习的胡萝卜、辣椒、西红柿；先学习的“水果”的包摄性高于后学习的芒果、木瓜、香蕉；先学习的“肉”的包摄性高于后学习的羊肉、猪肉、牛肉。因此，这种知识学习属于下位学习。A项符合题意。
上位学习又称总括学习，是指当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时的知识学习。B项不符合题意。
并列结合学习是指当新知识与学生认知结构中的原有观念既无上位，也无下位的特殊联系，而是一种并列或类比关系时产生的学习。并列结合学习也称组合学习或并列学习。C、D两项不符合题意。
故本题选A。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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