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“资源管理器”是初中一年级某节课的内容,通过本节课的学习,让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作,实现各存储空间上文件的管理,理解资源管理器目录树的结构,能选择恰当的分类方法,并养成良好而规范的管理习惯。由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,
“资源管理器”是初中一年级某节课的内容,通过本节课的学习,让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作,实现各存储空间上文件的管理,理解资源管理器目录树的结构,能选择恰当的分类方法,并养成良好而规范的管理习惯。由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,
admin
2015-04-22
61
问题
“资源管理器”是初中一年级某节课的内容,通过本节课的学习,让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作,实现各存储空间上文件的管理,理解资源管理器目录树的结构,能选择恰当的分类方法,并养成良好而规范的管理习惯。由于学校地处城乡结合部,学生来源不同,一部分学生接触计算机较多,对计算机操作比较熟悉,另一部分学生接触计算机相对较少,学生之间存在基础差异,教师可通过设计适宜的学习活动,让学生相互帮助,变学生为主动学习,实现全体学生共同发展。
教学对象:初中一年级学生
教学环境:多媒体网络教室,每位学生一台计算机
教学用时:1课时
依据上述资料,完成下列任务:
请设计适宜的教与学的活动,实现全体学生共同发展。
选项
答案
考虑到班级学生的差异性,教学过程中会注意进行“分层教学”,同时考虑到初中阶段学生的特点,教学内容会紧密联系学生的生活和学习实际。 教与学活动设计如下: [*]
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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