辩证唯物主义认为，在物质和意识的关系中( )。

admin2013-04-24 58

问题辩证唯物主义认为，在物质和意识的关系中( )。

选项 A、意识是第一性的
B、充分发挥主观能动性是决定性的
C、物质是第一性的
D、物质和意识都是决定性的

答案C

解析辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，物质是第一性的．意识是第二性的。物质是标志客观实在的哲学范畴，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映。意识是物质世界长期发展的产物，是物质世界的主观映像。故正确答案为C。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/hdsl777K

本试题收录于：综合能力题库社区工作者分类

综合能力

社区工作者

相关试题推荐

教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?
加强教师职业道德建设是()的根本。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上是20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()
一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句”五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告
《中华人民共和国教育法》对挪用、克扣教育经费怎么处理?
气质的动力性特征受制于人的()
人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于()
小李，男，12岁，小学五年级学生，曾留级，原在城北小学读书。暑假，小李家因城市规划拆迁至实验小学附近，全家户口随即由公安局统一迁到实验小学学区范围内。放假时，城北小学教导处将转学证开给小李。开学时，小李在父母陪同下满心欢喜来到实验小学教导处办理插班手续。实
人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。
升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕：“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班队课上．刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”

随机试题

一般情况下，男人比女人长得要高一些，这是因为()。
下列除哪项以外均可引起肉眼血尿
以下关于正常妇女双合诊检查的描述，正确的是
患者，男，25岁。与其父吵架后服敌敌畏60ml，30分钟后被家人送到医院，神志清楚，治疗过程中最重要的措施是
容量分析法对结构相近的有关物质或其他干扰测定的杂质缺乏选择性。这体现了容量分析法()的特点。
下列选项中，关于视觉的运动规律有误的是()。
某高速公路施工项目，全长60.3km，设计车速为120km/h，路面面层采用水泥混凝土路面施工方法，并采用滑轮式摊铺机进行施工，具体的施工方法和问题的处理如下。(1)施工中采用塑料填板；(2)在混凝土抗压强度达到6MPa时拆除模板；
根据以下资料，回答116-120题。2007年我国大陆地区对美国的货物进出口总额为()。
20世纪30年代，美国针对大学与中学的关系问题所作的研究被称为()。
2013年2月1日，王某以一套房屋为张某设定了抵押，办理了抵押登记。同年3月1日，王某将该房屋无偿租给李某1年，以此抵王某欠李某的借款。房屋交付后，李某向王某出具了借款还清的收据。同年4月1日，李某得知房屋上设有抵押后，与王某修订租赁合同，把起租日改为20

最新回复(0)

辩证唯物主义认为，在物质和意识的关系中( )。

综合能力

社区工作者

教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好哪些关键点?

加强教师职业道德建设是()的根本。

20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上是20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()

《中华人民共和国教育法》对挪用、克扣教育经费怎么处理?

气质的动力性特征受制于人的()

人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来。这属于()

人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的()。

一般情况下，男人比女人长得要高一些，这是因为()。

下列除哪项以外均可引起肉眼血尿

以下关于正常妇女双合诊检查的描述，正确的是

患者，男，25岁。与其父吵架后服敌敌畏60ml，30分钟后被家人送到医院，神志清楚，治疗过程中最重要的措施是

容量分析法对结构相近的有关物质或其他干扰测定的杂质缺乏选择性。这体现了容量分析法()的特点。

下列选项中，关于视觉的运动规律有误的是()。

根据以下资料，回答116-120题。2007年我国大陆地区对美国的货物进出口总额为()。

20世纪30年代，美国针对大学与中学的关系问题所作的研究被称为()。