以下是一位教师在教学“理智面对学习压力”一课时的教学片段。师：面对学习压力，同学们会有一些什么样的心理、生理反应呢? 生：不知道为什么，我在课堂回答问题时声音会发抖。生：每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠。生：考试中

admin2023-03-17 62

问题以下是一位教师在教学“理智面对学习压力”一课时的教学片段。
师：面对学习压力，同学们会有一些什么样的心理、生理反应呢?
生：不知道为什么，我在课堂回答问题时声音会发抖。
生：每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠。
生：考试中，有些熟悉的知识，我会突然想不起来了。
师：显然，同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力，总会或多或少地产生一些生理、心理方面的反应。那么，学习生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢?让我们来看看三个情境材料：
情境一：小晨一脸轻松，下学期他将去国外读书了，再也不用担心考试成绩了!
情境二：小辉平时学习很努力，但每逢考试就紧张，总担心考不好，复习时效率很低。
情境三：小雪喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心。
师：请同学们分组讨论以下两个问题：面对考试的压力，小晨、小辉、小雪各持什么态度?不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢?
(学生分小组讨论，然后课堂交流)
生：小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能不利于学习的进步。
生：小辉对考试过度紧张，反而影响复习的效果，这样也会影响到正常水平的发挥。
生：小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力，有利于自己的潜能充分发挥出来。
师：大家总结得都很好，这说明学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
阅读上述教学片段，回答问题：
该教学片段运用了哪种教学方法?

选项

答案该教学片段采用了情境教学法。

解析

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在景点示意图前，地陪应向旅游者讲清的问题有()。

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“请看，江对面的那座山像不像一只巨龟?黄鹤楼所在的这座山像不像一条长蛇?这就是‘白蛇锁大江’的自然奇观。”导游员在这段讲解中进行停顿的目的是()。

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某企业2007年～2013年度盈亏状况如下(单位：万元)：-80、-30、10、-20、20、40、100、其2013年度应纳税所得额为()万元。

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Amajorreasonforconflictintheanimalworldisterritory.Themaleanimal【C1】______anarea.Thesizeoftheareaissufficie

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某企业2007年～2013年度盈亏状况如下(单位：万元)：-80、-30、10、-20、20、40、100、其2013年度应纳税所得额为()万元。

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