一般资料：求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。案例介绍：求助者从小有咬手指甲的习惯，虽经常受到父母亲的训斥，自己也使用了多种方法，但没有明显改变。读大学期间，喜欢上一个男同学，但对方因她有咬指甲的习惯不同意与她谈恋爱。求助者主动前来寻求帮助。

admin2017-11-10 36

问题一般资料：求助者，女性，20岁，某大学二年级学生。
案例介绍：求助者从小有咬手指甲的习惯，虽经常受到父母亲的训斥，自己也使用了多种方法，但没有明显改变。读大学期间，喜欢上一个男同学，但对方因她有咬指甲的习惯不同意与她谈恋爱。求助者主动前来寻求帮助。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。
求助者：我原来有咬手指甲的毛病，用了很多方法，都没有改掉。这次一定要改掉这个毛病，所以我想请您帮助我。
心理咨询师：一个女孩有咬手指甲的习惯，想改但没有改掉，我能理解你内心的苦恼，我愿意帮助你。现在咱们先讨论咨询方案吧!
求助者：我不懂心理学啊，您根据我的情况直接决定吧，我愿意接受您的方案。
心理咨询师：心理咨询要根据咨询方案进行，咨询方案需要咱们两人共同讨论。
求助者：我明白了。
心理咨询师：好，咱们先讨论咨询目标，通过咨询，你想达到什么样的目标呢?
求助者：我就想改掉我咬手指甲的毛病。
心理咨询师：咬指甲是一种行为，行为是可以改变的。如果对你咬指甲的行为做一个量化的评估，你怎么评估呢?
求助者：量化评估?(沉默)我平时闲下来的时候可能都会在咬，具体时间在3—4个小时吧。
心理咨询师：通过咨询你想改变成什么样呢?
求助者：最好一次都不咬。
心理咨询师：根据你目前的情况，一次都不咬是不是要求太高了?
求助者：不高，我这次决心很大。
心理咨询师：好吧，咱们就把不咬手指甲作为第一个目标，每天一次都不咬。现在我跟你说说用什么方法，我打算用厌恶治疗法改变你咬指甲的行为。行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你咬指甲的行为和厌恶刺激结合，产生生理、心理上痛苦的感觉，多次结合使你产生条件反射，当你以后咬指甲时，就会产生恐惧，你就不敢再咬指甲了，行为就改变了。具体的步骤是：第一步，明确目标行为，就是咬指甲，第二步，构建恐惧等级，第三步，选择厌恶刺激，第四步，把咬指甲和厌恶刺激结合起来。
求助者：我似乎明白了，那您选用的厌恶刺激可别太强啊!我从小怕痛。
心理咨询师：你放心，我给你电击再加噪音刺激，尽量温和些。
求助者：那好吧，大约需要做多少次啊?这种方法会不会没效啊?
心理咨询师：这种方法肯定有效，具体做多少次就看什么时候能形成条件反射。
求助者：好吧。
在咨询方法的使用上，咨询师出现的错误是( )。

选项 A、选择方法错误
B、无双方协商
C、操作过程错误
D、针对性不强

答案B,C

解析商定咨询目标后，咨询师“我跟你说说用什么方法……”表明咨询师自己决定了咨询的方法；“具体的步骤是……第二步，构建恐惧等级……”表明咨询师的操作过程出现错误，构建恐惧等级属于系统脱敏疗法的过程。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/i2dS777K

本试题收录于：心理咨询师二级专业能力题库心理咨询师分类

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

心理咨询师二级专业能力

心理咨询师

()是对心理咨询员最起码的要求。

通用电气总裁杰克·韦尔奇认为，“任何一家想竞争取胜的公司必须设法使每个员工敬业。”下列说法中，与韦尔奇的观点相符合的是()。

咨询的终极目标与具体目标的关系是()。

在心理诊断中，将求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题称为()。

除了智慧性外，“诚信”职业道德规范的特征还包括()。

提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是()。

阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者()。

人在意识障碍的情况下出现词语杂拌，称为()。

一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为()。

从生态学角度看，在分析临床资料时应该重视()。

类风湿关节炎患者出现急性关节疼痛时，不应采取的护理措施是

正常三尖瓣与二尖瓣的血流多普勒频谱有什么不同:

某省政府批准一大型基础建设项目，须占用耕地外的农田30公顷，关于审批手续，下列说法正确的是：()

()是实施可持续发展战略的一项重大课题。

在中国共产党领导下，中国人民真正掌握了自己的命运。从根本上看，这体现在()。

根据以下资料。回答问题。内资企业数同比增长最多的是：

甲、乙双方第一次用30元／千克的价格购买了一批材料，到第二次再购买时，价格涨到了40元／千克。已知甲每次购买10000千克，乙每次用10000元购买。则甲、乙双方这两次交易的平均价格差约为()元／千克。

下列关于异常类型的说明中错误的是()。