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义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第九课第一框“公平是社会稳定的‘天平’”一共包括以下两个小标题: (1)众说纷纭话公平; (2)社会稳定和发展需要公平。 问题: (1)请根据以上内容进行教学设计,包括教材分析、教学目标并确定该部分的教学重难
义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第九课第一框“公平是社会稳定的‘天平’”一共包括以下两个小标题: (1)众说纷纭话公平; (2)社会稳定和发展需要公平。 问题: (1)请根据以上内容进行教学设计,包括教材分析、教学目标并确定该部分的教学重难
admin
2015-12-29
27
问题
义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级下册第九课第一框“公平是社会稳定的‘天平’”一共包括以下两个小标题:
(1)众说纷纭话公平;
(2)社会稳定和发展需要公平。
问题:
(1)请根据以上内容进行教学设计,包括教材分析、教学目标并确定该部分的教学重难点。
(2)请针对教学内容设计一个与“公平是在比较中产生的”相关的教学探究活动。
选项
答案
(1)教材分析 本课是八年级下册第四单元第九课的第一框,第四单元“公平和正义的理念”要求公民平等地享有权利,平等地履行义务。所以,本单元既是对前几个单元内容的自然延伸,也是对前几个单元内容的合理提升。本课为学生树立正确的公平意识,为“做负责任的公民”做准备。 教学目标 ①情感态度与价值观目标:树立崇尚公平的理念,增强积极维护社会公平的责任意识。 ②知识与能力目标:了解公平的含义,明确社会稳定与发展离不开公平。初步具备对公平与不公平现象的独立判断能力。 ③过程与方法目标:通过创设问题和情境,参与积极讨论,层层深入,透过现象理解公平和正义。 教学重点:公平对社会和个人的重要性。 教学难点:比较全面地理解公平问题。 (2)探究活动 问题:你认为什么是公平呢? 学生谈。 说文解字:“公平”。 问题:你觉得这些现象公平吗?为什么? ①奥运冠军被保送进大学深造。 ②2013年北京市高考加分政策。 ③小张,饭店服务员,月薪3000,一周工作6天,每天8小时;小邓,办公室文员,月薪3000,一周工作5天,每天7小时。 ④考试作弊取得较好的分数。 (让学生明确公平是社会生活中的重要主题) 学生回答。 (引导学生联系现实、关注现实) 教师提升:公平是我们社会生活追求的一个重要主题。 那么,到底什么是公平呢? 情景:小张和小李同是山东人,1998年来到北京打工,两人在同一家饭店工作,小张在后厨洗菜,小李是主厨。他们俩天天起早摸黑,认真干活。上个月月底发工资时小张却比小李少500元。 问题:如果你是小李,你怎么想? 如果你是小张,你又怎么想? 你觉得这样的工资合理吗?为什么? 学生回答。 (引导学生自己得出结论,纠正学生原有观念“公平即平均”)
解析
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