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涛涛今年上幼儿园中班,王老师对他印象一直不好,其实他挺聪明的,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但老师对他很有偏见,涛涛的家长也侧面和王老师沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到王老师经常要报复涛涛的程度…… 问题:请运用儿童
涛涛今年上幼儿园中班,王老师对他印象一直不好,其实他挺聪明的,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但老师对他很有偏见,涛涛的家长也侧面和王老师沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到王老师经常要报复涛涛的程度…… 问题:请运用儿童
admin
2022-10-11
83
问题
涛涛今年上幼儿园中班,王老师对他印象一直不好,其实他挺聪明的,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但老师对他很有偏见,涛涛的家长也侧面和王老师沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到王老师经常要报复涛涛的程度……
问题:请运用儿童观的知识,评价王老师的行为。
选项
答案
材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观,没有做到热爱幼儿、尊重幼儿,没有建立良好的师幼关系。 首先,“育人为本”的儿童观要求以促进幼儿发展为目的,公平公正地对待每个幼儿。材料中,王老师对涛涛一直有偏见,没有平等地对待各个幼儿,不利于幼儿心理的发展,更会激化幼儿家长和老师的关系,对幼儿的成长造成严重伤害。 其次,“育人为本”的儿童观认为儿童是发展的人,儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性,儿童具有巨大的发展潜能。材料中,教师没有用发展的眼光看待儿童,对儿童的问题“盖棺定论”,没有给予幼儿发展的机会,更没有看到幼儿发展的潜力,这种儿童观严重阻碍了幼儿的发展。 作为教师,要践行新课改背景下的儿童观,教师要公平对待每一个幼儿,因材施教,理解和宽容幼儿,促进幼儿健康成长。
解析
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幼儿园综合素质题库教师资格分类
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