皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是( )。

admin2011-03-24 53

问题皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是( )。

选项 A、2—3岁
B、3—7岁
C、8—10岁
D、11—12岁

答案B

解析皮亚杰的儿童道德发展理论包括四个阶段：(1)自我中心阶段(0—3岁)。规则对儿童还没有约束力，与成人、同伴之间还没有形成合作关系，往往是我行我素。应以认真耐心细致地具体指导为主，而不应多加干涉。(2)权威阶段(3—7岁)。又称他律阶段。儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，儿童是绝对尊重和服从权威，教师要加强对他们行为的正确指导，合理组织他们的各种活动，并注意自身的表率和示范作用。(3)可逆阶段(7—12岁)。又称自律阶段。处在这个阶段的儿童既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，儿童已开始认识到规则是由人们根据相互之间协作而制订的，也可以按照人们的愿望加以改变的。这一时期是培养儿童自制能力和集体主义思想感情的好时机。(4)公正阶段(11、12岁以后)。这一阶段儿童的观念不再只是判断是非，单纯的准则关系，而是一种处于关心人、同情人的真正的道德关系。儿童与成人的关系，开始从权威性过渡到平等性，儿童的公正观念开始形成。对这一阶段的儿童，在道德教育中，要根据这一阶段儿童利他主义特点，培养他们真正公正的道德观念，发展儿童和同伴之间的友谊关系，教育他们要关心、尊重、同情别人，培养他们的人道主义精神。因此本题的正确答案为B。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/iD1v777K

最新回复(0)

皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是( )。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______。

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性为______。

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是()

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是()

________于1924年编写出版了中国第一本《教育心理学》。

试论述青年初期的心理特点。

复述是使信息保存的必要条件。有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系，这是()。

论述复述策略的方法。

多种感官参与学习的方法属于复述策略。()

某隧道工程进行变形观测，其拱顶下沉值观测数据见下表(Yi为累计值)。试对该组数据进行回归分析后回答下述问题。根据观测数据，可判断该隧道围岩变形变化规律为()。

建设项目动态控制中的要素是()。

二进制数1100001B等价的八进制、十进制数是()。

现行使用的成本分类方法不包括()。

下列关于地震自救表述不正确的是()。

【2015年重庆云阳.判断】生产力发展水平决定着教育发展水平高低，教育的发展水平是对生产力发展的反映。()

按照ITU标准，传输速率为155．520Mbps的标准是()。

Forgetfootball.Atmanyhighschools,thefiercestcompetitionisbetweenCokeandPepsioverexclusive"pouringrights"tosel

Ifyouhadtoldmeearlier,I______(不会符合同的).