2. 职业资格
  3. 王老师在结束了“信息的基本特征”的教学后，编制了阶段性测试题。其中，考查‘‘信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式。 1．(单选)下列选项中，不属于信息基本特征的是( )。 A.时效性B.共享性 C.价值性D.安全性

王老师在结束了“信息的基本特征”的教学后，编制了阶段性测试题。其中，考查‘‘信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式。 1．(单选)下列选项中，不属于信息基本特征的是( )。 A.时效性B.共享性 C.价值性D.安全性

admin2023-03-01  59
问题 王老师在结束了“信息的基本特征”的教学后，编制了阶段性测试题。其中，考查‘‘信息的基本特征”的知识点时，王老师分别采用了选择题和简答题的方式。
1．(单选)下列选项中，不属于信息基本特征的是(        )。
A.时效性B.共享性
C.价值性D.安全性
2．(简答)请说出信息的概念。
在随后的阅卷过程中，几乎所有学生都能正确选择，并能把信息的概念清晰表述出来，题目的优秀率都在90％以上。但是，王老师发现有位学生没有回答这些题目。王老师很纳闷，心想是不是可能有什么其他的原因。他在试卷上写了一句评语：“一切从零开始，希望你能在信息技术课上获得智慧与乐趣。”
课后，王老师找到了这位学生了解情况。在发现了这位学生不答题的“秘密”后。王老师给予他真诚的鼓励。后来，这位学生在王老师的课上，学习态度特别认真，学习成绩也不断提高。
问题：

王老师课后的做法有什么可取之处?评语有什么用?
选项
答案王老师做法的可取之处：关注学生基础水平和认知特点差异，鼓励其个性化发展；强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。 评语的作用：鼓励学生积极学习，指出学生需要改进的地方，提供改进建议和方法，帮助学生进步。
解析
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