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  3. 幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系。

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系。

admin2023-02-27  31
问题 幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么?试述两者的区别与联系。
选项
答案(1)两者的含义。 ①幼儿园集体教学活动是全班幼儿参加的教育活动，是一种传统的组织形式。它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。 ②游戏是一种主动、自愿、愉快、遐想的社会性活动，是幼儿获得知识的最有效手段。幼儿期是人的社会性发展的关键期，游戏作为这一时期幼儿的基本活动，有着极其重要的发展价值。 (2)两者的区别与联系。 ①区别。第一，活动中的主体不同。集体教学活动是在教师的引导与支持下所进行的教学活动，教师的参与支配程度相对更高。而游戏中幼儿是游戏的主人，是活动的真正主体，幼儿可以自由支配、自己协商自己的活动，教师更多起到的是观察者和指导者的作用。 第二，活动的形式不同。集体教学活动是在教师的引导下有目的、有计划、全体幼儿在同一时间所进行的活动，具有集中性和统一性的特征。而游戏中幼儿的活动是自主的，可以通过集体的形式进行，也可以是以小组或个别的形式组织。 ②联系。第一，教育目的一致。游戏的内容与目的要围绕教学的目标进行，教师要使幼儿在游戏中获得的愉快体验与教学目标的实现有机统一。因此，教师既要熟悉游戏的理论，了解幼儿身心发展水平、年龄特点、兴趣爱好，又要找与之相适宜的教学活动，并与游戏结合在一起。同样，幼儿园集体教学活动也是围绕教学目标进行的，这样才能促进幼儿身心的发展。 第二，两者互为补充。游戏是顺利开展集体教学活动的“温床”，集体教育活动又能提升和巩固幼儿的知识经验。因此，教师在进行教学活动时要体现“寓教学于游戏活动”的教育理念；在课程游戏化的大背景下，幼儿园的游戏活动可以辅助集体教学活动，或者集体活动用游戏的方式来开展；也可以用游戏活动作为集体活动后的延伸，让游戏活动与集体教学活动有效衔接起来。
解析
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