论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

admin2012-01-10 106

问题论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

选项

答案本题考查学前教育原理部分的知识点。(1)关于儿童教育目的皮亚杰认为确立教学目的的合理依据，应该是成人社会跟受教育儿童之间的相互联系，他认为学校的教育目的，主要是在让儿童学到系统的科学知识与技能的同时，培养儿童主动探索世界与发明创造的精神和能力。他提出要培养创造者。而不是培养只会踩着别人的脚印走路的人，所以教学不应仅是知识的传授．更要刺激儿童心智的发展。儿童不应是消极接受知识的容器，而要学会如何思维。总之．教学目的是形成儿童的智慧，而不是储存记忆；是造就智力的探索者，而不仅是博学家。(2)关于儿童课程皮亚杰认为，教学内容的选择应以儿童心理发展的阶段特点为依据，教材内容应与儿童智力发展的结构相适应。在课程内容的组织上，皮亚杰要求学校教学在分配学科和确定学科内容时，要获得足够的有关心理学发展规律的知识，并按照严密的逻辑顺序组织教材，学校课程的编制应该以促进该阶段儿童的认知发展为宗旨。在课程实施上，新的教育方法要适应儿童的智力结构和发展阶段。(3)关于儿童教学原则①教学要适应儿童的认知发展儿童获得发展的最佳教育时机，应是从认知发展的一个阶段到另一个阶段过渡之时。②教育应发展儿童的自主性和认知能力儿童认知结构的形成，不能单靠外界的作用，而只能以肌体本身的发展来决定，教育的目的就在于发现最佳方法和环境，以帮助儿童自己去促进其认知和智力的发展。③教学中应重视实践活动儿童只有自己具体参与各种活动，才能获得真知，才能形成自己的假设并予以证实与否定，但皮亚杰并不否认教师与同伴群体在教育中的作用。(1)关于教学方法①临床教学法教师应细致地观察儿童活动，引导儿童活动，让儿童自由谈话、自由叙述；同时因势利导，进行分析。对于年龄较大的儿童则采用作业法与谈话法相结合的方式，并在教学过程中适当穿插提问。②两难故事法利用讲故事向儿童出有关道德方面的难题．通过向儿童提问这种两难问题来测定儿童。③社会交往法通过学习者之间、学习者与成人之间社会性的交往活动，获得教学效果的方法。④活动法皮亚杰认为活动一方面能促进感知运动智慧的形成，另一方面也会促进运算智慧的提高。一切只有通过活动这一中介环节，才能被儿童所认识和理解，并最终转化为个体的知识。

解析

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李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道：“整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！”李老师的做法()。

陆机是西晋时期杰出的书法家，他的《平复帖》是我国古代存世最早的名人书法真迹。在诗文方面，陆机也颇有建树，他与弟弟陆云俱为著名文学家，合称“二陆”。下列作品中，不属于陆机作品的一项是()。

第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是()。

在人与人交往中，礼貌称呼是很重要的，它有“尊称”“谦称”“雅称”“婉称”等书面语，下面属于对他人母亲雅称的是()。

以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?()

谈判核心议题是。以商业利益为核心必然决定了谈判的中心议题是价格问题，因此，成为交易谈判的核心条件和核心议题。

实收资本应纳印花税为(　　)元。委托加工合同应纳印花税为(　　)元。

职务发明，是指企业、事业单位、社会团体、国家机关的工作人员执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质条件所完成的职务发明创造。根据上述定义，下列属于职务发明的是（）。

2005年3月4日，十届全国人民代表大会第三次会议通过了《反分裂国家法》，这部法律的颁布具有重要意义。具体表现在

Thefirstparagraphimpliesthat______.What’sdoctors’opiniononMrs.Schiavo’scase?

若在某一个类定义中定义有方法：abstractvoidInsertMessage()；该方法属于()

注意：下面出现的“考生文件夹”均为c:\wexam\25160001。请根据以下各小题的要求设计VisualBasic应用程序(包括界面和代码)。(1)在名称为Form1的窗体上建立一个名称为Text1的文本框，一个名称为Cmd1，标题

A、 B、 C、 D、 B

Thesearethemotivesfordoingit.

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实收资本应纳印花税为( )元。委托加工合同应纳印花税为( )元。

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