遗忘原因有几种理论解释?

admin2011-12-24 28

问题遗忘原因有几种理论解释?

选项

答案遗忘就是个体记忆的内容不能再认和回忆，或者再认和回忆发生错误。心理学上主要有四种对遗忘的理论解释。 (1)痕迹衰退说。这是一种对遗忘的最古老的解释。它认为，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。它源于亚里士多德的理论，由桑代克进一步发展。尽管许多心理学家对其提出了怀疑，但至今没有可靠的证据证明记忆痕迹可以永久保持而不衰退，并且这一观点符合事物的发生、发展和衰亡的一般规律，所以其仍被认为是导致遗忘的原因之一。 (2)干扰说。现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦干扰排除，记忆就可以恢复。干扰说可以解释很多遗忘现象，例如，在白天记忆模糊的事件在晚上做梦时却显得十分清晰；在清醒状况下想不起来的情节，在催眠状态下却能回忆起来。 (3)同化说。奥苏伯尔根据有意义接受学习理论提出，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。当学习了更高级的概念与规律以后，高级的观念可以替代低级的观念，使低级观念发生遗忘，从而简化认识并减轻记忆。这是积极的遗忘。还有一种消极的遗忘，即在有意义学习中，由于原有知识结构不巩固、新旧知识辨析不清楚等原因，误以原有的概念来代替表面相同而实质不同的新观念，从而出现记忆错误。 (4)动机说。动机说认为，遗忘是因为不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出，他认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故这种理论也称为压抑理论。

解析

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遗忘原因有几种理论解释?

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

反映各级各类教育培养人的总的质量标准和规格要求的是______。

认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是()。

简述影响创造性的因素。

原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识(即程序性知识)的阶段。这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。()

个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()

在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为()

奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

问题解决的过程包括发现问题、理解问题、______和验证假设。

______是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

信度是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。()

根据课程设计、开发和管理的主体不同，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程三种类型。()

甲乙公司签订运输合同，约定由乙将甲的氯气送往某市。甲公司在装运时，未按规定使用专用容器，途中一罐氯气滚到马路上，乙公司的司机未察觉，氯气泄漏致数人中毒，受害人的损害由谁承担？

建设工程项目总概算的组成内容主要有()。

期权合约买方可能形成的收益或损失状况是(　　)。

发行人应当对招股说明书进行验证，并在验证文件与工作底稿之间建立起索引关系。(　　)

相对过剩人口的形成原因是()。

与点阵字形相比，轮廓字形的优点在于()。

多数決______決めましょう。

KofiAnnansayshelpingsurvivorsoflastweek’searthquakeand【C1】intheIndianOceanis【C2】.TheUnitedNationsse

Doyouwanttoflyfirstor______class?

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发行人应当对招股说明书进行验证，并在验证文件与工作底稿之间建立起索引关系。( )

相对过剩人口的形成原因是()。

与点阵字形相比，轮廓字形的优点在于()。

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