数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则?

admin2015-08-13 42

问题数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则?

选项

答案(1)认真了解学生的心理特点与接受能力，是贯彻严谨性和量力性相结合的原则的前提。“备课先备学生”的经验之谈，就出于此。也就是说，只有全面地了解学生情况，才能使制订的教学计划与内容安排真正做到有的放矢、因材施教，才能真正贯彻好这一原则。 (2)在教学中，应设法安排使学生逐步适应的过程与机会，逐步提高其严谨程度，做到立论有据。例如初学平面几何的学生。对严格论证很不适应，教学时应先由教师给出证明步骤，让学生只填每一步的理由，鼓励学生发扬“跳一跳够得到”的精神，合情合理地提出教学要求，逐步过渡到学生自己给出严格证明，最后要求达到立论有据，论证简明。但绝不能消极适应学生，人为地降低教材理论要求，必须在符合内容科学性的前提下，结合学生实际组织教学。 (3)在数学教学中，注意从准确的数学基础知识和语言出发培养严谨性。这就要求教师备好教材，达到熟练准确，不出毛病。另外要严防忽略公式、法则、定理成立的条件。还要注意逐步养成学生的语言精确习惯。这就要求教师有较高的教学语言素养，使自己的语言精确、简练、规范，对教学术语要求准确、得当。 (4)在数学教学中，注意培养全面周密的思维习惯，逐步提高严谨程度。一般数学中所研究的是一类事物所具有的性质或它们元素之间的关系，而不仅仅是个别事物，因此要求教师思考问题全面周密。总之。数学的严谨性与量力性要很好地结合，在教学中要注意教学的“分寸”，即注意教材的深广度，从严谨着眼，从量力着手；另外，要注意阶段性，使前者为后者作准备，后者为前者的发展，前后呼应。通过对学生严谨性的培养使学生养成良好的思考习惯。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/intv777K

本试题收录于：数学学科知识与教学能力题库教师资格分类

数学学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则?

数学学科知识与教学能力

教师资格

为了维护经济社会的发展和稳定，宏观调控要根据具体情况区别对待，不搞“一刀切”。这体现了()。

以下不属于教学准备工作的是()。

下列关于人民代表大会的说法中，正确的是()。

在教学中贯彻启发性原则的首要问题是()。

已知定义域为R的函数f(x)在(8，+∞)上为减函数，且函数y=f(x+8)为偶函数，则()。

已知直线l：ax+y=1在矩阵A=对应的变换作用下变为直线l’：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线l上，且，求点P的坐标。

在区间[0，1]中随机抽取两个数(x，y)，即(x，y)服从[0，1]上的均匀分布，求这两个数之差的绝对值小于的概率。

社会价值分配的不均衡，是由在生产关系、社会关系以及政治体系中的地位决定的。()

下列关于企业文化的说法不正确的是()

属于计算机输出设备的是

通常使用MIPS、BIPS为单位来衡量计算机的运算速度，其中BIPS意思是_____。

圆形建(构)筑物应据其圆心施放()控制线。

下列科目符合权责发生制原则的有()。

根据统计图中信息，下列不正确的是：

洪水：堤坝雨：()

【2017年北京市第77题】张先生比李先生大8岁，张先生的年龄是小王年龄的3倍，9年前李先生的年龄是小王年龄的4倍。则几年后张先生的年龄是小王年龄的2倍?

有以下程序段：struct{floatweight；charsex；charname[10]；}rec，*ptr；ptr=&rec；从键盘读入字符串给结构体变量rec的name成员，错误的输入语句是()。