请根据提供的条件设计奔跑类(接力)练习课游戏主题：奔跑类(接力) 教学对象：七至八年级学生40人(男女各半) 场地器材：篮球场一个，器材自定。提示： (1)设计须有名称、目的、内容、方法、规划。 (2)体现健身性、娱乐性、竞争性和教育性。

admin2018-02-03 53

问题请根据提供的条件设计奔跑类(接力)练习课
游戏主题：奔跑类(接力)
教学对象：七至八年级学生40人(男女各半)
场地器材：篮球场一个，器材自定。
提示：
(1)设计须有名称、目的、内容、方法、规划。
(2)体现健身性、娱乐性、竞争性和教育性。

选项

答案一、教学内容接力跑二、教学目标知识与技能：了解接力跑传接棒的方法并能基本掌握两种传接棒技术。过程与方法：通过对具体问题的思考和小组讨论以及练习和比赛，了解提高接力跑速度的关键在于预跑时机。情感态度与价值观：养成积极进取、相互信任、互助共勉的良好作风，形成探究意识。三、教学重难点重点：接力区内完成传接棒。难点：预跑的时机。四、场地器材场地：田径场。器材：秒表4块、接力棒8根。五、教学过程 (一)开始部分体委整队、师生问好、教师宣布本课任务、安排见习学生。组织队形：四列横队；要求：站队“快、静、齐”。 (二)准备部分活动操(6节；4×8拍) 第一节：头部运动；第二节：上肢运动；第三节：体侧运动；第四节：体转运动；第五节：压腿运动；第六节：活动腕、膝、踝关节； 1．以小组为单位在规定的场地范围内进行。 2．各小组组长根据本课任务，组织小组成员做好每一项身体活动。 3．教师观察学生练习，适时提出指导。组织队形：各组成横队站立。 (三)基本部分 1．创设比赛情境：原有小组进行接力游戏，组织分道接力游戏；场地要求：半径10米的圆。 2．按照规定顺序进行接力比赛，其他小组在场地两侧观察，观察比赛中存在的问题；教师做好比赛记录，宣布比赛成绩。 3．建立假说：比赛结束后各小组讨论，总结本组在接力比赛中存在的问题，并分析它产生的原因；组长着手归纳，将讨论的主要问题汇总，代表全组汇报。 4．教师听取各组的归纳总结，针对典型问题进行启发式讲解： (1)选择怎样的传接棒方法——上挑式与下压式。 (2)如何选取合理的站位——接棒人站在接力区或预跑区内相应一侧。 5．教师揭示本课所要探讨的课题：“如何有效地提高接力跑的速度?”并提供部分解决问题的线索。 (1)演示两种传接棒技术：上挑式和下压式，并讲解他们的优缺点。(上挑式需要调整握棒位置。传接棒动作自然、容易掌握；下压式不需要调整握棒位置，便于持棒快跑) (2)介绍简要的比赛规则(区域限定，串道)。 (3)针对学生的能力水平不一提供解决方案。(因为学生的经验有限) 6．改进接力跑的传接棒技术，根据教师提供的线索，针对自身存在的问题进行传接棒技术的练习。各组小组长组织本组进行练习，对具体存在的问题进行解决。 (1)学生分组(2人一组)进行原地传接棒练习(快传→慢接、慢传→快接)，体会传棒技术与接棒技术的结合；每人练习5次互换。 (2)行走中进行传接棒技术练习。(全组每人练习3次后互换) (3)相距5米慢速跑中进行无接力区的传接棒练习。(全组每人练习2次互换) (4)相距20米快速跑中进行有接力区的传接棒练习。(全组每人练习1次) (5)教师观察学生练习效果，适时予以诱导帮助；并强调传接棒过程中的安全性。 7．再次进行分道接力游戏，传接棒方法各组自定；并将学生的比赛成绩做好记录，与学生基础成绩进行对比，公布前后比赛成绩。让学生体会成功。 (1)比赛后各组进行汇报，不追究对错，充分肯定学生；听取并诱发学生得出正确结论。 (2)让问题处理较好的学生进行示范。 (3)教师解疑并对跑速问题进行“综述”：影响跑速的因素很多，主要集中在：①对该技术的理解不深；②预跑时机掌握不好；③传接棒过程过长，其中最关键的是预跑时机，解决该问题一般采用“口令法”，传棒人通过口令与接棒人进行联络。 8．组织学生进行小组挑战赛，学生根据结论对接力跑技术进行改进提高；教师设置一个相似于正规接力区的小型比赛场地。 (1)教师讲解比赛安排，统一发令。 (2)强化本课的学习成果。 (四)结束部分 1．游戏“摸人”：选一人将其双眼遮住站在游戏场地中央，原地转3圈喊“定”，其他同学则在规定的场地中静止不动，让其摸寻，摸到并猜中是谁，两人互换。组织：男女分组进行。 2．师生分享本课学习，并对学生提出问题：(1)本课我们学习了什么?(2)大家学会几种传接棒技术?解决预跑时机掌握不好的办法是什么? 3．教师小结，鼓励评价学生，肯定学生成绩，指出不足。 4．安排收放器材。 5．宣布下课。六、教学预设练习密度：50％。练习强度：中等偏上。平均心率：130～140次／分钟。

解析

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