临床上壶腹癌最重要的症状是

admin2016-06-20 71

问题临床上壶腹癌最重要的症状是

选项 A、黄疸
B、上腹疼及腰背疼
C、寒战，发热
D、消化道症状

答案A

解析壶腹癌主要表现是黄疸，呈进行性加重，伴皮肤瘙痒、尿色加深、大便呈陶土色。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/jCa3777K

本试题收录于：西医综合题库考研分类

西医综合

考研

相关试题推荐

A．粉红色泡沫痰B．脓性臭痰C．黏液痰伴痰栓D．静置后分层的浆液黏脓性痰E．铁锈色痰下列疾病咳痰的性状如何男性，20岁，自幼患支气管哮喘，2天来喘息持续不缓解，伴咳嗽、痰不易咳出，经服用化痰药、激素和补液，有较多痰液咳出，气急缓解
以胰岛素治疗的结核病合并糖尿病患者晨起血糖升高应该的处理是
A．肾小球微小病变B．系膜增生性IgA肾小球肾炎C．膜性肾病D．毛细血管内增生性肾小球肾炎E．系膜毛细血管性肾小球肾炎男性，32岁，上呼吸道感染2天后出现肉眼血尿，血压正常，尿常规蛋白阳性，尿红细胞满视野，24小时尿蛋白定量3．8g，血浆白蛋白
等渗性缺水和继发性缺水相同的症状是
细菌蛋白的翻译过程包括：①mRNA，起始因子，以及核蛋白体亚基的结合；②氨基酸活化；③肽键的形成；④肽酰－tRNA移位；⑤GTP，延长因子以及氨基酰－tRNA结合在一起等步骤。他们出现的恰当顺序是
男，40岁，因反复乏力、腹胀、少尿2年，加重伴发热3天就诊。查体：T38．5℃，巩膜黄染，肝掌，腹膨隆，移动性浊音(＋)。既往有乙型病毒性肝炎史20余年。腹部B超见肝略缩小，结节状，脾大，大量腹水，门静脉增宽。腹水检查：淡黄色，稍浑浊，白细胞1．5×109
A．细胞周期非特异性药物B．中度敏感C．细胞周期特异性药物D．高度敏感E．细胞周期时相特异药物乳腺癌对放疗
A．细胞周期非特异性药物B．中度敏感C．细胞周期特异性药物D．高度敏感E．细胞周期时相特异药物阿糖胞苷属于
A．易复性疝B．滑动疝C．Richter疝D．Littri疝嵌顿的内容物只是部分肠壁称为

随机试题

屈节辱命，虽生，何面目以归汉!(《苏武传》)屈：
生长曲线是按同年龄、同性别儿童的某一项生长发育指标各等级的主要数值绘制的曲线图，能较直观地反映儿童生长发育情况。
根据部位，下列哪种胃溃疡最为多见
患者昨日突发胃脘疼痛，恶寒喜暖，不思饮食，嗳气频作，形寒身热，舌苔白，脉弦紧，治疗选用
氯丙嗪碳酸锂
A、川乌B、黄芩C、龙胆D、麦冬E、天麻表皮残留，下皮由2～3列切向延长的栓化细胞组成的药材为
信托委托人(如家长)基于财产规划的目的,将其财产所有权委托给受托人(如信托机构),使受托人按照信托协议的约定为受益人(如客户子女)的利益或特定目的,管理或处分信托财产的行为是()。
甲乘坐地铁末班车时捡到一台笔记本电脑，第二天在地铁站台上看到了乙贴出的寻物启事寻找丢失的电脑，并称“如有人捡到后送回，将给予1000元的酬劳”，甲见其告示中所描述的电脑与自己捡到的完全相同，于是将笔记本归还给乙，根据《物权法》的规定，下列说法正确的是(
国家对野生动物实行()的原则。
工作记忆中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()

最新回复(0)

临床上壶腹癌最重要的症状是

西医综合

考研

以胰岛素治疗的结核病合并糖尿病患者晨起血糖升高应该的处理是

等渗性缺水和继发性缺水相同的症状是

细菌蛋白的翻译过程包括：①mRNA，起始因子，以及核蛋白体亚基的结合；②氨基酸活化；③肽键的形成；④肽酰－tRNA移位；⑤GTP，延长因子以及氨基酰－tRNA结合在一起等步骤。他们出现的恰当顺序是

A．细胞周期非特异性药物B．中度敏感C．细胞周期特异性药物D．高度敏感E．细胞周期时相特异药物乳腺癌对放疗

A．细胞周期非特异性药物B．中度敏感C．细胞周期特异性药物D．高度敏感E．细胞周期时相特异药物阿糖胞苷属于

A．易复性疝B．滑动疝C．Richter疝D．Littri疝嵌顿的内容物只是部分肠壁称为

屈节辱命，虽生，何面目以归汉!(《苏武传》)屈：

生长曲线是按同年龄、同性别儿童的某一项生长发育指标各等级的主要数值绘制的曲线图，能较直观地反映儿童生长发育情况。

根据部位，下列哪种胃溃疡最为多见

患者昨日突发胃脘疼痛，恶寒喜暖，不思饮食，嗳气频作，形寒身热，舌苔白，脉弦紧，治疗选用

氯丙嗪碳酸锂

A、川乌B、黄芩C、龙胆D、麦冬E、天麻表皮残留，下皮由2～3列切向延长的栓化细胞组成的药材为

信托委托人(如家长)基于财产规划的目的,将其财产所有权委托给受托人(如信托机构),使受托人按照信托协议的约定为受益人(如客户子女)的利益或特定目的,管理或处分信托财产的行为是()。

国家对野生动物实行()的原则。

工作记忆中，为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()