2. 职业资格
  3. 王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给初一(2)班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下： 王老师首先通过打开多种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法

王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给初一(2)班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下： 王老师首先通过打开多种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法

admin2023-03-01  70
问题 王老师觉得在信息技术课上采用任务驱动教学法教学效果较好，他给初一(2)班讲授“图像加工工具”时，在关于金山画王这部分内容的教学环节中，拟采用这种教学法，主要教学过程如下：
王老师首先通过打开多种图片格式文件的示例，给同学们介绍了金山画王的主要特点，使用方法和注意事项；
王老师提出“任务”，请同学们使用金山画王打开计算机中不同格式的图片素材，熟悉金山画王软件。
5分钟后，王老师巡视学生的整体情况，发现有不少同学已完成这项任务，其中一些同学还在玩小游戏或做其他事情，他所希望的“热火朝天”的学习景象并未出现，使他觉得这部分内容的教学并不如他想象的那样理想。
问题：

针对以上不足，请给王老师提出改进教学的建议。
选项
答案王老师可以提前用金山画王设计几幅作品，比如“美丽的春天…‘海底世界”等。上课后，先让学生欣赏老师准备的作品，激发学生学习的兴趣，然后提出本节任务：利用金山画王，描绘我眼中的图片。之后给学生提供金山画王的学习视频和课件，学生在视频和课件的帮助下完成任务。最后进行学生作品展示和评价，王老师可以就学生创作过程中出现的比较集中的问题，做详细解答。
解析
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