随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是

admin2015-05-04 67

问题随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。
欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是

选项 A、X²检验
B、F检验
C、t检验
D、Z检验

答案A

解析材料中涉及的是计数数据，试图检验单一变量的实际观测次数分布与理论次数(本题中的理论次数分布持两种意见的人数相等，各占50％)是否有差别，应该采用的是X²检验。因此本题选A。

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心理学312

学硕统考专业

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随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是

心理学312

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按文件用途来分，编辑程序是()。

进程P0和P1的共享变量定义及其初值如下：booleanflag[2]；intturn=0；flag[0]=false；flag[1]=false；若进程P0和P1访问临界资源的伪代码按照下面设计

下面选项中，控制端到端传送的信息量并保证TCP可靠性的是()。

若用冒泡排序方法对序列{10，14，26，29，41，52}从大到小排序，需进行()次比较。

IEEE802标准规定了()层次。

基于比较方法的n个数据的内部排序，最坏情况下的时间复杂度能达到的最好下界是()。

协议与服务有何区别?

标准的URI由3部分组成：服务器类型、主机名和路径及()。

分页和分段有何区别?

计算机要对声音信号进行处理时，必须将它们转换成数字声音信号。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法。若量化后的每个声音样本用2个字节表示，则量化分辨率是()。

拇指掌骨基底与哪枚腕骨相接

化脓性骨髓炎死骨形成后，其结果可能是

上消化道肿瘤筛查简便快捷的实验是()。

通气立管不得接纳器具（），不得与风道和烟道连接。

港口与航道工程中，一般指具备独立施工条件，建成后能够发挥设计功能的工程是()。

甲施工单位将脚手架安装作业分包给乙单位，后因脚手架质量间题导致甲方工人丙跌落受伤。则下列关于本案中责任承担的说法中，正确的有()。

在Excel中，缺省情况下，输入日期：2002／8／10时，单元格中显示的格式是()。

我国各市辖区、不设区的市人民政府经上级人民政府批准设立的街道办事处是()。

雷击分为感应雷与直击雷。感应雷的峰值电流可达75kA，直击雷其峰值较小，所以感应雷的破坏性更大。()

随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。 欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是

心理学312

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按文件用途来分，编辑程序是()。

进程P0和P1的共享变量定义及其初值如下：booleanflag[2]；intturn=0；flag[0]=false；flag[1]=false；若进程P0和P1访问临界资源的伪代码按照下面设计

下面选项中，控制端到端传送的信息量并保证TCP可靠性的是()。

若用冒泡排序方法对序列{10，14，26，29，41，52}从大到小排序，需进行()次比较。

IEEE802标准规定了()层次。

基于比较方法的n个数据的内部排序，最坏情况下的时间复杂度能达到的最好下界是()。

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标准的URI由3部分组成：服务器类型、主机名和路径及()。

分页和分段有何区别?

计算机要对声音信号进行处理时，必须将它们转换成数字声音信号。最基本的声音信号数字化方法是取样一量化法。若量化后的每个声音样本用2个字节表示，则量化分辨率是()。

拇指掌骨基底与哪枚腕骨相接

化脓性骨髓炎死骨形成后，其结果可能是

上消化道肿瘤筛查简便快捷的实验是()。

通气立管不得接纳器具（），不得与风道和烟道连接。

港口与航道工程中，一般指具备独立施工条件，建成后能够发挥设计功能的工程是()。

甲施工单位将脚手架安装作业分包给乙单位，后因脚手架质量间题导致甲方工人丙跌落受伤。则下列关于本案中责任承担的说法中，正确的有()。

在Excel中，缺省情况下，输入日期：2002／8／10时，单元格中显示的格式是()。

我国各市辖区、不设区的市人民政府经上级人民政府批准设立的街道办事处是()。

雷击分为感应雷与直击雷。感应雷的峰值电流可达75kA，直击雷其峰值较小，所以感应雷的破坏性更大。()

随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。欲考查学生对分科的意见是否有显著性差异，合适的方法是