如何利用强化程式来教学习者习得并维持一个新行为?

admin2016-09-12 75

问题如何利用强化程式来教学习者习得并维持一个新行为?

选项

答案在实际教育中，不想要的行为常常不明智地受到了强化。一个教师可能正在作间隔式的强化，一次侥幸就会使学生永远记住这个行为，学生认识到如果他们一直恳求教师，教师就会最终答应他们的要求。所以在强化时应该遵循如下原则： (1)教新任务时，进行即时强化，不要进行延缓强化。在行为主义学习理论中有一条重要的原理就是，后果紧跟行为比后果延缓要有效得多。即时反馈有两个作用：首先它使行为和后果之间的联系更为明确，其次它增加了反馈的信息的价值。 (2)在任务的早期阶段，强化每一个正确的反应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。 (3)强化要保证做到朝正确方向促进或引导。不要坚持一开始就做到完美，不要强化不希望行为。

解析

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智力是一种()

假设检验的步骤包括()

检验几种因素是否有实质上的差异，或者判断几次重复实验的结果是否同质，这种卡方检验是()

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以下哪些措施可以帮助学生学会学习和迁移?()

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中国共产党根本的政治路线和组织路线是（　　　）

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六氟化硫断路器的安装程序中，断路器本体安装的紧后工序是()。

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有以下程序　　　　　　　　f(int　　x,int　*　y)　　　　　　　{　　　　　if(　*　x＜　*　y)　　　　　　　　　　　　　return　x;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　else　　　　　　　　　　　　　return　y;

A、30万元B、3000万元C、1亿元D、10亿元B主持人问：“您期望的票房是多少?”凌平回答：“我们预想突破3000万。”所以选B。

Youwillhearfiveclientstalkingabouthowwebtechnologyhastransformedareaoftheirbusiness.Foreachextracttherea

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