2. 公务员
  3. 材料一：《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 材料

材料一：《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 材料

admin2022-11-23  59
问题 材料一：《义务教育美术课程标准（2011年版）》“造型.表现”学习领域第三段学习目标是：运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
材料二：人民教育出版社五年级下册第四课《学构图》教材内容（教学时间为1课时）

撰写本课的教学过程。（要求写出教学环节的主要内容、环节完整、表述清晰）[福建2019]
选项
答案教学过程 ①导入 引导学生将台上的几个静物摆成自己觉得好看的状态，以此引出课题。 ②新授 结合导入游戏，思考什么是构图？ 欣赏作品，想想画家是怎样组织画面的？有什么基本规律？ 结合作品，说说不同构图形式给人哪些不同的视觉感受。 教师示范，边示范边讲解。 ③练习 引导学生用自己准备好的取景框，选择合适的形式，为一组静物组织构图。 ④展评 作品展评。学生自评、互评、老师评价，并选出优秀作品。 ⑤小结 教师以提问的方式和学生一起回顾本课的学习内容，加深对构图的了解和认识。
解析
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