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1.题目:为作文画插图 2.内容: 好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文,选择文中最精彩的地方,配上一幅插图,图文并茂,相得益彰,使作文更富有感染力。 3.基本要求: (1)试讲时间约10分钟; (2)需要有适当的板绘; (3)教学过程中体
1.题目:为作文画插图 2.内容: 好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文,选择文中最精彩的地方,配上一幅插图,图文并茂,相得益彰,使作文更富有感染力。 3.基本要求: (1)试讲时间约10分钟; (2)需要有适当的板绘; (3)教学过程中体
admin
2022-01-24
52
问题
1.题目:为作文画插图
2.内容:
好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文,选择文中最精彩的地方,配上一幅插图,图文并茂,相得益彰,使作文更富有感染力。
3.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)需要有适当的板绘;
(3)教学过程中体现教学重难点。
请根据以上要求进行试讲。
选项
答案
各位考官:大家好,我是小学美术组的01号考生,我试讲的题目是《为作文画插图》,下面开始我的试讲。 一、激情导入 师:同学们读过“四大名著”吗?书中是利用什么样的形式来讲述文中的故事的? 师:同学们说对了,是利用文字和图画相结合的方式。好的文章,需要配上一幅插图,使作文更加富有感染力。同学们想不想为自己的作文配上一幅漂亮的插图呢?今天我们就一起来学习《为作文画插图》。 二、组织教学 师:老师播放一段音乐,请同学们“听声配画”,并说一说你是如何找到对应文章的? 师:同学们说得很好,是根据文章的人物和故事情节。文中表现的事件有趣还是图画表现的事件有趣呢?为什么? 师:图画和文字是相辅相成的,插图能对文章起到诠释和增色的作用,使得作文内容更加丰富,更有感染力。 三、欣赏范画,认识插图 师:我给同学们诵读一篇《捉老鼠》的文章,同学们认真聆听,思考一下,文中讲述的是什么场景呢?答对了,是捉老鼠的场景。 师:文章中讲到了哪几个人物?如果让你来做一幅小小的插图,你的画面中会画些什么呢? 师:A同学请你来说一说你的答案吧,A同学说文章中有奶奶、爸爸和我这三个人物;我会画我和奶奶、爸爸在家中一起抓老鼠的情景。 师:老师带来了插画师为这篇文章制作的插图《捉老鼠》,请同学们想一想他的画面和你的画面有怎样的不同呢?看完插画师的作品你还想为你的画面增添些什么? 师:有同学说要突出人物的面部表情,使画面生动起来。 四、示范操作,实践练习 师:请同学们看黑板,这是隔壁班一位同学的作文《春天来了》,老师以这篇作文为例为大家示范给作文画插图的要领。第一步,要提炼作文中的主要人物和主要情节。第二步,用铅笔构图,构图要完整合理。第三步,用铅笔画出大形,造型要画得生动、准确。第四步,进行细节描绘,在进行细节描绘时要突出画中人物的面部表情,让我们的画面更精彩更丰富。最后,用水彩笔或水彩颜料进行上色,色彩搭配要大胆、和谐。 五、出示作业要求 师:接下来请同学们也为《春天来了》这篇作文配上一幅好看的插图吧,要求构图饱满、色彩丰富、画面要富有创意,绘画的工具不限。 六、展示作业,相互评价 师:同学们的作品都画完了,有没有同学愿意上来和大家分享自己的画作呢?B同学先举手的,那就请他上来和我们讲一讲他画的插图吧。 师:B同学讲得很好,那么请其他同学也给B同学提一些建议吧。 师:大家都回答的很不错,老师看到这位同学设计的插图中描绘了春燕弹奏着柳丝,鸟儿在枝头欢唱,小草姑娘长出了长长的头发,一片生机盎然的景象。B同学抓住了“春天”的特点,通过对小草进行拟人化的描绘,对小草姑娘的五官进行了细腻的刻画。从画面上看,它的构图饱满、线条流畅,如果颜色再丰富一些这幅插图会更漂亮。 七、小结作业 师:通过这节课的学习,我们学会了根据一篇作文的内容搭配插图,大家都做了一次插画师,课下希望同学们可以挑选一篇你写得最好的作文,并为它配一幅插图,下节课上课前请同学来给大家进行分享。 八、板书设计 [*] 我的试讲到此结束,感谢各位考官的聆听。
解析
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小学面试
教师资格
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