简述改革开放以来，教育学分支学科的发展情况。

admin2019-08-20 75

问题简述改革开放以来，教育学分支学科的发展情况。

选项

答案进入20世纪70年代末以后，教育学分支学科获得长足发展，呈现出学科综合化的特征。教育学分支学科大体可分为两大类：一是以教育活动为研究对象的学科，二是以教育理论为研究对象的学科。以教育活动为研究对象的学科又分成四种方式：一是把所运用的学科作为一种理论分析框架，如教育哲学、教育经济学等；二是所运用的学科是以一种具体的方法为特征，或具有工具性，如教育统计学、教育测量学；三是综合运用多门学科的解释或成果来解决教育的某一相对具体的问题，这类学科有课程论、教学论、教育技术学等；四是按照教育研究领域所派生出来的学科，如按照教育阶段分化出的学前教育学、小学教育学、中学教育学、高等教育学，按照教育类型分化出的成人教育学、职业技术教育学、家庭教育学等。以教育理论为研究对象的学科是在第一类学科的基础上产生的，是第一类学科发展“自我意识”产生的标志，如教育学史、元教育学。

解析本题旨在考查考生对教育学分支学科的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“教育学的产生与发展”的内容，要求考生了解20世纪70年代以后教育学分支学科发展的情况。解答本题的思路是先从整体上说明改革开放41年来，我国教育学分支学科发展的总体特征，再分别具体说明每一类学科发展的具体情况并且举例说明。

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