2. 职业资格
  3. 请根据下面材料内容，按要求完成教学设计。 人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖

请根据下面材料内容，按要求完成教学设计。 人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖

admin2023-03-14  83
问题 请根据下面材料内容，按要求完成教学设计。
    人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
要求：
请根据案例教学的相关要求，设计上述内容的教学简案。
选项
答案教学简案 环节一：新课导入(案例导入) 中学生小光期中考试两门功课不及格，班主任郭老师在班会上批评小光不努力，简直比猪还笨。小光在座位上小声申辩，郭老师又以不服从管教为名。罚他面壁而站。 设问：同学们，假如你是小光，你会有什么感受? 学生积极发言。 总结：这是一种侮辱、体罚的行为。郭老师侵犯了小光的人格尊严权，郭老师的行为是不正确的。由案例导入本课的学习。 环节二：讲授新课 (1)人格尊严的含义 教师要求学生阅读教材的相关内容，并结合小光的事例以及日常生活中的其他事例讨论，什么是人格尊严。 学生分组讨论，每组派代表发言。 总结：人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 (2)人格尊严的内容——名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权 教师多媒体展示案例，辨析人格尊严权。 【案例呈现】 ①学生吴天因违纪受到王老师的严厉批评。他怀恨在心，便多次在学校网站上发帖子，说王老师随意体罚和辱骂学生，还乱收费。吴天的父亲还向教育局打电话诋毁王老师。 ②新闻中将犯罪活动中受害人的面部进行了“马赛克”处理。 ③曾某通过微信群聊辱骂在中印边境冲突中英勇牺牲的人民解放军官兵，发布不当言论亵渎英雄烈士的事迹和精神，丑化英雄烈士形象。 ④小明逛街时，发现其舅舅和舅妈的结婚照片挂在某摄影中心的展窗里，而其舅舅舅妈并不知情。 ⑤小王随母亲改嫁后，母亲要将小王的姓氏改随继父的姓氏，小王不愿意，心中很烦恼。 ⑥班主任没收了学生的手机，但从不私自查阅里面的信息。 ⑦妈妈私下偷看孩子的日记。 提问：以上行为哪些是保护人格尊严权的行为，哪些是侵犯人格尊严的行为? 学生积极思考回答。 小结：②⑥属于保护人格尊严权的行为，①③④⑤⑦属于侵犯人格尊严的行为。 结合教材内容的学习，引导学生深入思考：通过以上案例，同学们能够区分出侵犯人格尊严的行为，那么这些行为到底侵犯了哪种人格尊严权呢? 随机抽取学生回答，逐步完善答案。 小结： ①侵犯了名誉权； ③侵犯了荣誉权； ④侵犯了肖像权； ⑤侵犯了姓名权； ⑦侵犯了隐私权。 公民的人格尊严受法律保护，人格尊严不受侵犯，要积极同侵犯人格尊严的行为做斗争。 教师结合案例去讲解名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权的定义，并进一步深入讲解名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权之间的区别。 环节三：课堂小结 通过本课的学习要懂得：公民的人格尊严受法律保护，人格尊严不受侵犯。侵犯人格尊严的行为，将受到法律的惩罚。学习知识的同时要倡导行为：作为青少年，要自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严，同时也要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，要依法维护自己的权利。
解析
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