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  3. 简述教育实验设计的一般步骤。

简述教育实验设计的一般步骤。

admin2018-04-03  32
问题 简述教育实验设计的一般步骤。
选项
答案(1)形成假设。假设是对问题答案的推测，表明的是自变量和因变量之间的预期关系。 (2)界定自变量，确定实验处理。自变量是经由实验操纵进行变化的变量，必须明确界定自变量并且根据实验目的确定合理的处理方式。 (3)测定因变量。因变量也称结果变量，这是实验研究所要考察的对象，也是经由实验会产生变化的变量。因此，必须对实验前的因变量进行测量，这样才能为实验结果是否有效提供可以比较的依据。在教育实验中，人们是通过对因变量在实验前和实验后的变化来说明实验的结果的。 (4)控制无关变量。为了保证研究的内在效度，需要加强对无关变量的控制。虽然教育实验不可能控制所有的因素，但是对于影响较大的因素，如成熟度偏向以及被试的选择、统计回归、研究者的自身素质水平等仍可以通过排除法、平衡法、随机法等做到较好的控制。
解析 本题考查的是教育实验设计的一般步骤。其核心是对变量的操作，变量主要分为自变量与因变量，在两者之间建立联系即形成假设，而为了验证假设，必须控制无关变量。这四点是一个有机的整体，缺一不可。
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