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黄老师在教授学生认识热带植物时,首先让学生认识了榕树、椰子树等植物,然后让学生总结这些植物的共同特点,再认识热带植物。这种学习属于( )。
黄老师在教授学生认识热带植物时,首先让学生认识了榕树、椰子树等植物,然后让学生总结这些植物的共同特点,再认识热带植物。这种学习属于( )。
admin
2021-03-09
8
问题
黄老师在教授学生认识热带植物时,首先让学生认识了榕树、椰子树等植物,然后让学生总结这些植物的共同特点,再认识热带植物。这种学习属于( )。
选项
A、下位学习
B、上位学习
C、并列结合学习
D、比较学习
答案
B
解析
当认知结构中的原有观念其抽象性、概括性和包摄性高于新知识,新旧知识建立下位联系,新知识类属于旧知识时,产生下位学习或类属学习。当新知识的抽象性、概括性和包摄性高于旧知识,新旧知识建立上位联系时,这种学习称为上位学习。新知识与原有观念既无上位,也无下位的特殊联系,这种学习便是并列结合学习。题干中先学习的“榕树、椰子树等植物”的概念概括性和包摄性低于后学习的“热带植物”的概念,因此,这种学习属于上位学习。
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教育基础知识题库事业单位考试分类
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教育基础知识
事业单位考试
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