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阅读下面材料,回答问题。 一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召,推进素质教育,张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,但是晓敏觉得自己没有什么特长,因此一直没有报名。 张老师找到晓敏,问她为什么没有报名。原来晓敏的父母
阅读下面材料,回答问题。 一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召,推进素质教育,张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,但是晓敏觉得自己没有什么特长,因此一直没有报名。 张老师找到晓敏,问她为什么没有报名。原来晓敏的父母
admin
2022-03-03
51
问题
阅读下面材料,回答问题。
一年一度的主题班会活动即将开始。为了响应国家的号召,推进素质教育,张老师决定在班上组织一次全员参与的特长展示活动,但是晓敏觉得自己没有什么特长,因此一直没有报名。
张老师找到晓敏,问她为什么没有报名。原来晓敏的父母离异,自己随着母亲几经辗转来到这个陌生的城市,每天帮妈妈做家务,没有什么朋友,更没有时间学习特长。张老师了解到这一情况后,鼓励晓敏展示自己做家务的技能。展示活动当天,张老师郑重地请晓敏表演切土豆。在大家好奇的目光中,晓敏的手灵巧有力地在案板上上下舞动。很快,土豆丝就切好了,细如发丝。同学们都情不自禁地鼓起掌来,晓敏感到十分自豪与开心。从那以后,晓敏不再因为自己没特长而自卑,反而变得自信多了。她主动和同学们交起了朋友,脸上总是挂着甜美的笑容。张老师还注意到她肯吃苦、爱劳动的优点,推荐她担任班上的卫生委员。晓敏的表达能力、组织能力都得到了很大提升。
问题:请从学生观的角度,评析张老师的教育行为。
选项
答案
张老师的教育行为恰当合理,符合新课程改革背景下学生观的具体要求。 首先,学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。材料中,张老师发现晓敏不主动参加集体活动。面对这种情况,张老师没有指责和放弃晓敏,而是主动了解晓敏的情况。这说明张老师能够认识到学生是处于发展中的人,具有巨大的发展潜能。 其次,学生是独特的人,具有自身的独特性。材料中,张老师了解了晓敏的情况之后,冈势利导,鼓励晓敏展示自己切土豆丝的特长,使晓敏变得更加自信,还交到了很多朋友。这说明张老师能充分地认识到学生是独特的人、具有自己的独特性;能充分发掘每一位学生的优点和特长,促进每一位学生的发展。 因此,作为老师,我们要树立以人为本的学生观,要做到一切为了每一位学生的发展。正是因为学生是发展中的人,是独特的人,所以老师要善于观察学生的特点,主动与学生交流,发挥学生的长处和优点,使每一位学生都能得到最好的发展。
解析
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小学综合素质题库教师资格分类
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小学综合素质
教师资格
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