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教师如何为幼儿的主动学习提供支持?

admin2018-11-22  29
问题 教师如何为幼儿的主动学习提供支持?
选项
答案(1)营造民主化的学习环境，为幼儿搭建主动学习的平台。 如教师在课堂上提出一些探究性的问题后，要留给幼儿自己思维的空间，不要以诱导或者暗示的方式，把幼儿的思路限制在自己为他们设计好的模式中，要给他们自主学习的机会。在操作活动中，教师要多提供让幼儿自主探究、自主体验的机会，要学会“等待”，不要急于把现成答案抛给幼儿，要让幼儿尽情地探索、体验，在自主状态下主动建构知识与经验。 (2)创造性地运用教材，为幼儿提供主动学习的材料。 如科学活动“它能穿越管子吗?”教师可以为幼儿提供操作材料：不同形状的白色弯管、直管，带螺帽的线、铅笔、打气筒、手电筒。先请幼儿猜测：“带螺帽的线、铅笔、打气筒里打出来的气、手电筒里照出来的光，这四样东西能穿越管子吗?”接下来引导幼儿操作验证、引导发现：“什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?”然后探讨问题：“为什么线和空气能穿越弯管?为什么铅笔和光线不能穿越弯管?”最后再次实验，并得出结论。 (3)改变教学方法，提高幼儿主动学习的能力，让幼儿主动提出和解决问题。 如科学活动“会滚的物体”，教师可以让幼儿自由操作去发现“什么东西会滚?什么东西不会滚?为什么?”对于幼儿来说，自己主动发现问题、探求新知，印象和感受最深刻，理解也最深刻。 (4)教给幼儿学习的方法，为幼儿创造主动学习的条件。 如大班科学活动“昆虫”，课前教师让幼儿准备一些关于“昆虫”的信息。这样，在父母的协助下，他们大多从杂志、报纸、网络等渠道上获得各种各样的关于昆虫的信息，有的还直接带来和父母一起捕捉到的昆虫及昆虫的标本等。这些准备过程，不仅丰富了幼儿的知识、扩大了感性认识、开阔了眼界，更重要的是让幼儿学会了收集信息的方法，培养了幼儿积极、主动、独立学习的乐趣与能力。 (5)改进指导策略，有效地促进幼儿主动学习。 如科学教学中，教师要营造幼儿主动探索的氛围：一是让幼儿带着疑问去探索；二是在操作过程中不限制幼儿的自由讨论、随机提问；三是允许孩子走动探索，还要鼓励他们与同伴比较、分析、交流与合作；四是随时捕捉孩子不同的表现和发现。
解析
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