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  3. 简述赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念。

简述赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念。

admin2019-08-20  50
问题 简述赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念。
选项
答案赫尔巴特的教育理论以伦理学为其重要基础。赫尔巴特批判地继承了康德的伦理学思想，并认为康德思想中的先验主义、宿命论等部分否认了可塑性的概念。而教育，恰恰是以学生的可塑性为基本前提。赫尔巴特伦理学的基本内容、基本原理就是提出了五种道德观念，即：内心自由、完善、仁慈、正义和公平。 (1)内心自由。内心自由是指一个人有了正确的思想或者说对真善美具有明确的认识就能够自觉地按照道德规范行事使自己的行为符合理性的原则。 (2)完善。完善是指人调节自己意志、做出判断的一种尺度。赫尔巴特强调人必须具有道德衡量的标准。 (3)仁慈。仁慈是指“绝对的善”。它要求人无私地为他人谋福利、与人为善，从而使自己的意志与他人的意志协调一致。 (4)正义。正义的观念也就是“守法”的观念，它要求避免不同意志之间的冲突，并且按照人们自愿达成的协议(或法律)解决冲突。 (5)公平。公平也就是报偿，是指当人故意作祟时，应予以应有的惩罚，也就是善有善报，恶有恶报。
解析 本题旨在考查考生对赫尔巴特教育思想的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“外国近代教育”的内容，要求考生识记并理解赫尔巴特教育理论体系的两个理论基础。赫尔巴特的教育理论体系中有两个基础，即伦理学和心理学。正如他自己所说的，“教育作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者指明目的，后者指明途径、手段。”其中，实践哲学就是伦理学。赫尔巴特将养成五种道德观念作为其伦理学的基本原理，这五种道德观念分别是：“内心自由”“完善”“仁慈”“正义”“公平或报偿”。他认为，“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”道德教育的主要目标，不是发展某种外表的行动模式，而是在儿童心中培养明辨是非的观念以及相应的意志力。他所企图培养的就是要以“五种道德观念”为基础，具有所谓完美意志、完善品格的人。
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